构建和谐英语课堂 提高学生学习效率

随着新课程改革的不断深入,构建和谐英语课堂成为创建和谐教育、培养和谐人才的重要手段和有效途径。英语教学中,只有通过教师与学生之间、学生与学生之间及"教"和""学"之间的和谐统一,才能更好地优化课堂教学,提高学习效率。     

提高认识履行责任全力做好环保系统保密工作——周建副部长在部保密委员会扩大会议上的讲话

根据生贤部长对保密工作的部署和要求，召开这次保密委员会扩大会议，这是今年第三次召开全系统的保密工作会议，说明部党组高度重视保密工作，也说明我部保密工作有待进一步提高、完善和加强。今天，我们对保密工作进行一次再学习、再教育、再动员、再部署。     

英文影视资源引入中职英语教学初探

当前现代化多媒体网络教学技术的推广和应用,使教师能够在有限的课堂教学中对广泛的教学资源进行加工和利用,从而能积极有效地提高学生的语言综合能力。中职英语教学引入影视资源的积极作用显而易见,文章结合中职英语教学实践,阐述了在中职英语课堂教学中有效利用英文影视资源的方法及原则。     

三分教育模式在小学科学课中的应用

小学科学是贴近生活实际的一门学科,其实践性强,符合小学生的心理发育。通过小学科学的学习,可以使学生更加深刻地了解生活,进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力和合作能力,使学生的综合素质得以提高。目前我校主要根据冯恩洪对于高效课堂提出的教育模式——三分教育(分层教学、分组学习、分类指导)进行教学,教学效果明显提高。     

由学生实验操作不规范引发的教学反思

生物学作为一门实验学科,培养学生的动手能力和探究能力是主要的教学目的之一。然而在现实的教学过程中,由于班额大,学校的实验设备部齐全,造成很多学生实验操作不规范甚至不会实验。这样长此以往,使学生成为只会背实验步骤的书呆子,与我们的新课程标准差距越来越远。本论文从分析学生主要出现的实验错误入手,分析产生这些问题的原因,制定解决问题的措施。为下一步生物实验教学打下良好基础。     

初中生物探究性学习的几点体会

倡导探究性学习是新一轮课改的基本理念,也是提高学生生物学素养的一条重要途径。如何组织和实施初中生物探究性学习?笔者结合自身教学提出自己的体会:结合教材灵活设计探究内容;探究性学习并不排斥接受性学习,讲授法仍是一种切实可行的教学手段;多开展一些课后探究活动;手脑并用,在动手、动脑中发展学生的探究能力。     

信息收集:主题活动中促进幼儿主动学习的有效途径

让幼儿参与主题活动中的信息收集,能促进幼儿主动学习。教师应基于幼儿的兴趣点和发展需求选择主题内容,以保护幼儿收集相关信息的兴趣;以互动讨论拓宽幼儿收集信息的渠道;利用多主体激励来保持幼儿收集信息的积极性;以家园联动搭建起幼儿收集信息的良好平台;重视评价对提升幼儿信息收集水平的作用。     

浅谈小学语文教学中的阅读教学

在当前的语文阅读教学中,由于受传统思想观念的影响,教师采取的仍然是传统的教学模式,这种模式大大束缚了学生的个性发展与学生能力的提高。因此,教师必须改变传统的教学观念,明确学生在课堂中的主体地位,采取轻松有趣的教学方式,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平。     

潍坊市领导集体接受环境教育

潍坊市举办全市领导干部环境保护理论学习辅导报告会，集体接受环境教育。市委、市政府邀请国家环保部政策法规司司长杨朝飞，就当前环境保护形势及相关政策措施，作了一次专题理论学习辅导报告。市级领导班子成员；各县市区分管环保工作的副县市区长，环保局长；市属各开发区、市出口加工区、市峡山生态经济发展区分管副主任，环保分局局长；市直有关部门、单位及重点企业主要负责人共240余人参加了这次理论学习辅导报告会。     

环境保护部召开深入学习实践科学发展观活动总结大会

2009年2月26日，环境保护部召开了深入学习实践科学发展观活动总结大会。环境保护部党组书记、部长周生贤出席会议并讲话，他强调要把学习实践活动的成果转化为推动环保事业科学发展的强大动力，坚持改革创新，在探索环保新道路上迈出更大步伐，在推进历史性转变上取得更大成就，为建设生态文明和环境友好型社会、推动经济平稳较快发展做出更大贡献。