着眼于应用型人才培养的消防安全课程教学改革

消防安全课程是安全工程专业一门必修的专业课,具有很强的理论性、工程应用性。消防安全管理是企事业单位安全生产工作的重要内容,专业性更强、技术要求更高、更加侧重实践性。因此,在专业授课内容方面不仅包括消防安全基本理论知识、工业企业消防安全管理要求,还应包括工业、民用防火技术要求、建筑防火设计、灭火器的选型及设置、消火     

压面机“咬”手掌

正"一位中年妇女不慎将手夹在压面机内……"3月18日,汉中市汉台区消防人员接到报警后,迅速赶到陕西理工学院学生食堂内,只见该妇女的左手被压面机死死"咬"住,鲜血直流。由于伤者的手掌被卡在轴承下,要想取出来,必须对压面机的缝隙进行扩张。但是该压面槽内部实施救援的空间非常小,强行扩张伤者会受到二次伤害,消防人员只好放弃扩张器械救助。他们一面安抚受伤者情绪,一面使用工具将压面机外     

119个消防队站开放 70万学生参与演练受教育

2013年11月1日至11月30日,陕西各地消防部队在全省范围内组织开展消防宣传月活动。全省119个消防队站及消防教育基地全天候开放,教育部门组织辖区内的学校和幼儿园师生来到警营进行参观学习,通过观看灭火演习、认识消防装备器材、亲自体验等寓教于乐的活动,使中小学生身临其境地感受消防、体验消防、认     

国际生态学校的案例和启示

生态学校计划是一个整体的项目计划,它需要全校学生、教师和其他员工,同样也需要家长、当地政府和商业组织等参与。在生态校园建设过程中,学生作为主体,需要参与决策,在亲身的参与中接受教育。生态学校是一个国际环境教育和管理项目,目标是通过课堂学习和在校内外开展行动,提升学生对可持续发展问题的意识。该项目鼓励青少年采取积极的行动,使自己的学校按照对环境友好的方式运行,并参与到讨论和决策过程当中,从而使生态学校成为建设生态文明社会的有益的教育工具。生态学校项目始于1994年,是对1992年在里约热内卢召开的联合国     

筑绿色风景线,育自觉环保人——安徽省肥西农兴中学环境教育工作纪实

为了让学生人人参与环境教育活动,学校还在各年级开展了"绿色班级"、"绿色寝室"的评选活动,评选"校园十大不文明行为",在活动中教育了学生。安徽省肥西农兴中学位于合肥西南的国际森林公园紫蓬山北麓,校址为原淮军将领周盛波、周盛传兄弟所建的庄园周老圩。学校占地200亩,校园四周碧水环绕,绿树成荫;园内古木参天,鸟语花香。这里不闻市井尘嚣,只有鸟鸣书声,宜教怡学,书香四溢,成了广大学子读书求学的佳境。学校创建于1956年秋,建校半个多世纪以来,     

让语文课堂绿意盎然

小学语文教学,不论是课堂还是课外教学活动,都可以渗透绿色教育——培养环境道德意识和环境道德观念,树立绿色人生观。     

人口、资源与环境经济学教材比较研究

人口、资源与环境经济学是理论经济学下设立的一个二级学科。自1997年设立以来，很多学者对其学科体系进行了探索。出版了一些著作和教材。本文以现代课程与教学论的观点为指导．采用文献研究、比较分析、统计分析的方法．从教材现状、体系结构、内容、表现形式和手段等方面对国内外人口、资源与环境经济学教材进行了详细的比较研究，并在此基础上为新教材建设提出了建议。以期为国内相关教材的改进和完善提供参考依据。这些建议是：统一并完善教材体系；理论要联系实际．培养学生学习兴趣和解决实际问题能力；注重学科领域最新成果的运用。增强教材的时代性和科学性；注重表现形式和手段多样性，帮助读者理解抽象的经济理论。     

学生自评在中学英语教学中的运用研究

作为一种形成性评价的主要途径——学生自评,在外语教学中起着越来越重要的作用。有效的自评能提高学生的学习主动性和自信心。而在目前的中学英语教学评价中,学生自评缺乏系统性,自评内容和方式比较单一,评价缺乏有效的激励机制。因此,为提高教学效果,教师必须转变评价观念,加强对学生自评的策略培训,在教学中开展多形式的学生自评,并及时给予反馈。     

时间理性与学生命运——基于学校铃声的课程管理视角

铃声是时间理性在学校课程管理中影响最广的表征。学生根据作息时间表、课程表等从事的课程活动离不开铃声管理的时间理性。然而,时间理性带给学生的是一种表格化的命运,学生生活在循环式的时间里,生活无法自主。最终,学生的主体地位被时间理性所消解。为了彰显学生在课程中的主体地位,学校管理者亟须转变时间的观念,让学生享乐日常的课程生活。