全文获取类型
收费全文 | 936篇 |
免费 | 35篇 |
国内免费 | 50篇 |
专业分类
安全科学 | 409篇 |
废物处理 | 3篇 |
环保管理 | 124篇 |
综合类 | 338篇 |
基础理论 | 76篇 |
污染及防治 | 7篇 |
评价与监测 | 9篇 |
社会与环境 | 19篇 |
灾害及防治 | 36篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 40篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 34篇 |
2014年 | 128篇 |
2013年 | 35篇 |
2012年 | 71篇 |
2011年 | 88篇 |
2010年 | 52篇 |
2009年 | 45篇 |
2008年 | 64篇 |
2007年 | 33篇 |
2006年 | 56篇 |
2005年 | 51篇 |
2004年 | 29篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 15篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 21篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 6篇 |
排序方式: 共有1021条查询结果,搜索用时 15 毫秒
901.
基于RFID的井下人员跟踪定位系统研究 总被引:12,自引:0,他引:12
介绍了射频识别技术的主要特点和工作原理,采用射频识别系统能够对井下人员进行识别,利用计算机网络进行数据采集、传送.该系统一方面实现了井下人员的考勤,另一方面能够对事故中人员定位,实现快速救援. 相似文献
902.
在《授予博士、硕士学位的学科专业目录》中设立“安全科学与工程”一级学科的论证报告 总被引:9,自引:6,他引:9
由于过去我国工业基础较薄弱 ,矿业领域的安全问题较多等缘故 ,在《授予博士、硕士学位的学科专业目录》中 ,“安全技术及工程”作为二级学科、专业被列在一级学科“矿业工程”的名下。随着我国工业的不断发展 ,各领域中存在的安全问题日益突出 ,并且随着安全学科的创立与发展 ,仍将“安全技术及工程”列在“矿业工程”名下已不适应目前的形势要求。笔者就“安全科学与工程”名称的内涵、单设一级学科 (专业 )的必要性和可行性 ,以大量的论据 ,充分地阐述了应在《授予博士、硕士学位的学科专业目录》中 ,设立“安全科学与工程”一级学科。 相似文献
903.
904.
讨论了国内基于人脸谱信息的信息安全技术研究总体现状 ,包括人脸谱信息的检测、定位、特征提取及主要识别方法和算法 ,并对各种方法的优点和问题进行了评述 ,最后对基于人脸谱信息的信息安全技术的应用前景进行了分析和预测。 相似文献
905.
906.
现代生物技术在海洋环境保护中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
环境保护技术作为一门综合技术,吸收了物理、化学、生物等各门学科的研究成果,正得到飞速发展,现代生物技术是一门主要包括微生物工程、酶工程、基因工程以及细胞操作、DNA操作等技术手段的新兴技术,在各方面的应用中正显示出强大的生命力。目前,生物技术在陆地环境保护中应用较多,在海洋环境保护中的应用尚处于起步阶段,但已展示出广阔的应用前景。 相似文献
907.
苏荣茂 《防灾技术高等专科学校学报》2006,8(2):84-87,133
本文介绍了海淀区地震办公室几年来在防震减灾工作中,更新观念,转换机制,开创防震减灾工作新局面所做的工作,在防灾减灾科普教育基地,举办“北京海淀首届城市防震减灾(国际)论坛”,建设海淀公共安全馆,建设避难场所、志愿者队伍和社会力量动员等方面取得的显著成绩。对于各地区地震办公室的工作开展,有一定的学习和借鉴意义。 相似文献
908.
909.
资源科学的学科体系——关于资源科学学科建设的研讨 总被引:5,自引:3,他引:5
作者认为当代全球日趋严重的资源问题,尤其自然资源方面的问题,重要原因之一是缺乏具有整体理念的现代资源科学理论的引导。因此,发展与建设综合性的现代资源科学的学科群,具有理论与实践的双重意义。为此,作者在阐明什么是资源科学的基础上,对资源科学及其三维网络结构的学科体系进行了探讨,即资源科学包括总论、各论及区域分论三大部分,它们组成资源科学完整的学科体系,并派生出众多的分支学科,构成综合的现代资源科学的学科群。从而为发展资源科学,改进资源管理及改革资源科学教育提供依据。 相似文献
910.
CBE教学模式与高职教育模式的比较及应用 总被引:6,自引:0,他引:6
我国现行高职教育模式还没有脱离普通高等教育的学科型教育桎梏,存在不能解决高职教育对理论知识“必需”、“够用”、教与学的矛盾、职业能力的培养等问题.CBE是近年流行于北美的较为成功的职教模式,它能较好地解决我国学科型教育模式运用于高职教育的问题,值得借鉴与应用,本文运用CBE的理论方法对高职园林专业的能力模块和教学计划进行了整合与设计. 相似文献