如何提高初中英语课堂教学效率

众所周知,课堂教学是一门创造性的艺术。作为初中英语教师,我们必须深入钻研英语新课程标准,深入了解本班学生的个体差异及英语基础,采用多样化的教学方法,培养学生的自主学习能力,使英语课堂更加高效。     

体验式课堂教学效果研究——以思想道德修养与法律基础课为例

思想道德修养与法律基础课是高等学校思想政治理论体系的重要组成部分,是全国大学生的必修课。但是长期以来,绝大部分高校都将其看作是一门学业课程,多注重理论教学,而忽视其情感体验和实践行为。在探究体验式课堂教学效果的过程中,我们注重把理论概念的记忆转为注重学生情感和行为的体验,让学生主动学习,自觉改变,让社会主义核心价值观走进校园,在课堂中得到真正的践行。     

给料速度对高频气力分选机分选效果的影响

采用废弃电路板粉末(粒级0.75~0.125 mm)为分选物料,通过ICP-AES测定分选产品金属品位,研究高频气力分选机的给料速度对金属回收率、金属品位及金属分布规律的影响。结果表明:给料速度对轻产物的非金属品位影响不明显,对中间产物和重产物金属品位影响显著;给料速度对产品产率的影响不明显;在给料速度相同时,铜的富集效果最明显,最高富集比为6.6。密度比铜密度大的金属铅,在整个分选过程中富集比约为2;密度比铜密度小的金属锌在重产物中的富集比为2.36;锡的变化趋势与铜相似,并且在给料速度为0.39 m/s时,富集比达到最大值3.75;密度比铜密度小很多的金属铝在重产物中没有得到富集,而且低于原料中铝的品位,若要分离富集铝须对分选后的物料进行二次分选。     

中国“三农问题”的体制转型

建设社会主义新农村要求一系列的制度创制，这些要求表明，一直以来全社会关注的“三农问题”进入了一个体制转型的新阶段。文章阐述了这个阶段所必然要产生的一些主要制度创制内容，即：在责任制基础上的新型土地生产关系创制；针对粮食经济转型构建发展现代农业的制度基础；建立与生存、生产和生活统一性关系相适应的农村民生统筹制度体系；从城乡统筹的角度促进乡村治理和制度创新。根据转型的目标设计，农民作为这个转型的主体其“自身就是问题”的性质将随着转型的实施和实现失去意义，而农村和农业即使存在问题，也只是主体需要并可台解决的对象性工作，所以“三农问题”将在中国整体的现代化发展中失去意义。     

新型劳动保护用美容美发品的研制

对自制的斯珀绿系列劳保用品类的美容美发产品的效果作了进一步研究,比较了斯珀绿系列用品与市售一般劳保用品的使用效果,说明在劳保用品的使用上,更具有其优越性。     

出汗假人系统研究

本文介绍总后勤部军需装备研究所最新研制成功的“出汗假人测试系统”的用途、结构、热湿控制性能、测试指标与应用试验等内容。通过大量测试数据表明，该测试系统能够准确地测量各种服装的热阻、湿阻和透湿指数。并获得了高精度、高重复性的测试效果。     

防尘口罩阻尘效率和呼吸阻力影响因素的探讨

抗击非典之后，防护用品特别是口罩的使用受到重视．市场上各种材质、功能和外形的口罩纷纷亮相。为了了解这些产品的性质，本文对自吸过滤式防尘口罩及阻隔对象进行了分析，并在相同试验条件下检测了它们的阻尘效率和呼吸阻力。从试验结果了解到不同结构口罩的防护效果，分析了影响因素。为生产者和使用者提供了一些有价值的参考资料。     

实施《安全生产法》任重道远——基层单位《安全生产法》实施情况的思考

《安全生产法》自2002年11月1日起实施,至今两年了。但从今年上半年全国共发生各类伤亡事故426,283起,死亡63,735人的情况看,事故总量和死亡人数仍居高不下,全国平均每天因事故死亡350人。作为一名多年在基层单位从事安全生产管理工作的干部,笔者深感贯彻实施《安全生产法》任重道远。     

声音

前人造孽,后人遭殃王正民今年10月17日,山西平遥古城南城墙突然坍塌。有关人士分析,这是古代“豆腐渣工程”惹的祸。据报道,坍塌的那段墙体修建于明清时期。当时经济情况不好,在修建墙体时,内部采用了并不适合筑墙的当地材质,而且砖石里包着脏土,杂质特别多。外面的砌砖也不规范,墙体两侧坡度过大。在碱性较重的环境下,城墙容易风化,天长日久,自然坍塌。前人栽树,后人乘凉;前人造孽,     

安全工程本科的“工程型大安全”教学方案构建

“大安全”在安全科学技术教育界广为推崇。它的含义是指广泛适用于解决各个行业、各类组织安全问题的科学理论和方法。“大安全”是我国高等学校安全工程专业本科教育的基本目标之一 ,构建适当的课程教学方案是实现这一目标必需的途经。笔者围绕安全科学技术的研究对象———事故、研究内容———事故的发生发展规律、预防策略和救援方法 ,构建出一种安全工程专业本科的“大安全”课程教学方案。所构建的教学方案由通用于各行业的基础课、专业基础课和针对特定行业的专业课组成。方案中工程技术类课程占有主导地位 ,所以 ,可称为“工程型大安全”课程方案。统计分析表明 ,应用该方案所培养的学生就业面宽广 ,这种类型的课程教学方案符合市场需求