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路曦 《中国个体防护装备》2013,(4):44
徒步、登山、骑单车、漂流是令人兴奋并难以忘却的体验,但他们也有潜在危险。随着探险旅游越来越流行,安全成为其关键问题。最近,ISO正着手制定2项标准在保持兴奋体验的同时规避危险。探险旅游市场快速发展,2009年至2010年间该行业增长 相似文献
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五月初的青岛,气候宜人,一如仲春。笔者慕名而来,并有幸参观了国内首个拥有消防教育基地的学校——青岛敦化路小学。2012年初,全国首个校园消防科普教育基地在青岛市北区的敦化小学落成并向社会开放。这标志着青岛市小学消防教育工作开始在面普及的基础上向点纵深发展,由单一课堂教学方式向课堂教学与生动实践相结合的方式转变。青岛敦化路小学消防教育工作的创新再次点亮了全市消防安全教育的希望之光。课堂教育+家庭参与在一堂生动的消防安全知识课上,青岛敦化路五一班的邢佳隽第一次试穿消防服。她怎么努力也不如消防员叔叔们动作快,尽管辅导员示范了许多穿衣技巧,她仍然耽误了很长时间才把衣服穿完整理好。在这节课上,她看到消防员叔叔在穿衣的时候每 相似文献
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2013年11月1日至11月30日,陕西各地消防部队在全省范围内组织开展消防宣传月活动。全省119个消防队站及消防教育基地全天候开放,教育部门组织辖区内的学校和幼儿园师生来到警营进行参观学习,通过观看灭火演习、认识消防装备器材、亲自体验等寓教于乐的活动,使中小学生身临其境地感受消防、体验消防、认 相似文献
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146.
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一、环保情境教学模式的界定: 环保情境教学模式要求教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定环保色彩的生动场景,以引起学生一定的环保体验,从而帮助学生理解教材,学习和运用环保知识,感受人与自然、人与动物、人与植物之间密不可分的关系,提高环保意识。其核心在于激发学生的情感,其目的是要在教学过程中引起学生积极健康的环保情感体验,直接提高学 相似文献
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生态体验是动物福利教育的本体,而生态体验下动物福利教育的基本理念是:秉持三重生态圆融互摄核心理念,追求人与动物和谐相处、互惠共生的核心理念,凸显“尊重、感恩、责任、善待”的道德价值观,以体验的方式实施和推进动物福利教育实践。 相似文献
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150.
阐述了人工搬运安全培训的重要性,讨论了实物体验式教学在人工搬运作业的安全培训中起到的良好效果。人工搬运作业安全是实践性很强的学科,在培训的过程中,只有通过亲身体验,反复练习,才能加深理解,有效掌握。分别从强化作业安全意识、注重实际操作技能、提高风险辨识能力三个方面分析了实物体验式教学方法在人工搬运安全培训中的应用。培训中应通过现场风险辨识、现场作业模拟以及实操、体验等独特的方式和手段实施实物体验教学。 相似文献