新课程背景下信息技术与初中英语任务型教学的整合

阐述了在信息环境下如何根据新课程标准的要求开展英语任务型教学模式以及信息技术,使英语任务型教学模式得到优化。     

论初中美术教学中的教学语言魅力

美术教学是培养教学过程中美育的重要载体,是素质教育的重要组成部分。     

不一样的绘本之旅——论小学低段英语绘本教学策略建构

在小学低段的英语课堂中,趣味是第一位的。绘本用简练生动的语言和精致优美的绘画给学生提供语言、情感方面的教育,学生在趣味中习得语言,并促使其相关领域的发展。以绘本特征和低段学生学习特点为基础,探讨小学低段英语绘本资源的选择,进而初步建构英语绘本教学的教学策略。     

让学生“会听”话——推销技能训练中听话能力的培养

推销技能是市场营销教学的重要一环,培养学生的口头表达及与人沟通的能力,要求学生必须说。技校学生不会说不敢说的现象比较普遍。为了逐步提高学生的表达能力,教师应从基础抓起。会听是会说的基础,因此可从日常教学、趣味训练及模拟实战中开展从听到说的训练,以使学生逐步掌握推销技能。     

论默会知识与小学语文教育的关系

小学语文课堂上,教师为了让学生学到更多的知识,将显性知识作为主要的教学内容,这一过程忽略了学生的默会知识1,如果教师在课堂教学中合理运用默会知识,小学语文教学质量就会有一定的提高。小学阶段的语文教学,实质上也是知识积累的过程,是学生听、说、读、写等技能充分实践的过程,也是将学生的默会知识转变为显性知识的过程。所以,小学语文教学过程中不能只关注显性知识的教育,更要关注如何将默会知识转化为显性知识。     

小学音乐课堂合唱启蒙教学的做法

小学音乐启蒙教育对小学生能力的培养具有重要作用,首先,能够提高小学生的艺术修养和鉴赏能力;其次,能够实现对小学生的德、智、体、美、劳全面发展的教育目标。因此,小学音乐教学具有重要意义,在小学教学中要注重对小学生的音乐教育。课堂合唱是音乐教学中的一种重要的教学方式,合唱教学能够提高学生的团队合作能力,对学生的性格培养具有重要作用。但是,如何利用课堂合唱提高小学音乐教学的质量和效率,是目前小学音乐老师工作的重点。     

浅谈如何上好小学音乐欣赏课

《义务教育音乐课程标准》指出:音乐课要培养音乐感受与欣赏能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。针对音乐学科的特征,从音乐美学的角度对音乐欣赏的教学策略作分析和探讨,旨在让学生能真正体验音乐的美和美的音乐,得到艺术的熏陶。     

突破物理教学中的瓶颈因素

制约高中物理教学的瓶颈因素很多,但主要表现为三个方面,即学生的认知、心理和智能。为师者应修补学生的认知缺陷,排除学生的心理障碍,开发智能因素,从而突破并消除物理教学中的瓶颈因素是物理教师的艰巨任务。     

巧用“错”来教学

对小学数学教学中,巧用错来教学进行了分析。     

多彩教学 魅力英语

英语作为国际通用语言,可见学习英语的必要性和迫切性。初中英语是学生学习英语的一个重要阶段,是兴趣培养和打基础的阶段,小学虽然开设了英语课,但学生真正正式系统地学习英语却是在初中阶段,学生的英语水平开始出现分化也是在初中阶段,由此可以看出初中英语学习的重要性。因此,高效的课堂教学实践就变得极其重要,课堂教学既是教师向学生传授知识、培养学生专业技能的主要阵地,也是师生间互动的良好空间。就初中英语课的特点以及一些教学实践,浅谈如何构建初中英语教学中的高效课堂。