微藻利用不同无机碳途径的定量方法

以莱茵衣藻和蛋白核小球藻为实验材料,通过向培养液中添加两种标记δ¹³C的碳酸氢钠来培养微藻。根据获得的微藻藻体的稳定碳同位素组成,运用双同位素示踪模型,成功计算出了微藻利用不同碳源的份额。并通过添加胞外碳酸酐酶特异性抑制剂(AZ),进一步获得了微藻利用不同无机碳途径的份额。本研究建立的双同位素示踪模型是一种快速定量碳源利用途径的实用方法。     

中国将启动自主创新能力大评估

在2007年“十七大”提出中国将建设创新型国家后，中国决定在2010年对自身的自主创新能力进行一次完整的清查和评估。     

依据教材提高中职生的语文素养

语文学科作为一门人文学科,担负着培养学生人文素质的重要任务,需从实抓起。现用的中等职业学校的语文课本,改变了以往按文体划分的结构,分成了四大板块:阅读、写作、口语交际、语文活动。这样的划分有利于培养学生的审美情趣,提高学生听说读写的基本能力。要利用语文课提升学生的整体素质,就需要语文教师充分利用这四个板块的内容,踏踏实实地一步步做起。     

江苏县级环境监测站仪器装备能力现状讨论

"十二五"期间,我省环境监测工作得到了中央和省级财政的大力支持,通过环保专项资金的环境监测能力建设项目,大大提升了我省环境监测的装备力量,为保持我省污染持续下降、生态持续改善的良好态势奠定了坚实的基础。本文结合区域经济发展情况,主要考察苏南、苏中和苏北地区县级环境监测仪器装备能力情况,为进一步完善我省县级环境监测站的基础能力建设和发展提供参考。     

发挥数学课功能 培养学生自主学习的能力

数学与生活紧密相关,掌握一定的数学基础知识和基本技能是每一个学生应具有的文化素养之一。因此教师在传授知识的同时培养学生自主学习能力尤为重要。教师要挖掘数学问题的趣味性,激发学生自主学习的欲望;开拓数学问题的灵活性,深化学生自主学习的方法;创设数学问题的氛围,拓展学生自主学习的思路。以充分发挥数学课的功能。     

坚持科学发展观 全面推进节水型社会建设

1 天津市建设节水型社会初见成效 天津因水而立，依水而兴，历史上曾经水量十分丰沛。1963年根治海河后，海河流域实行了“上蓄、中疏、下排”治理。随着地区经济社会的快速发展和用水量的增加，流域上、中游修建了大量拦蓄水工程，存蓄水能力达到260亿m^3，改变了洞流原有自然生态，导致—般年份下游河道径流量急剧减少。     

超载限制器在行车上的应用实践

冶金企业起重设备常常发生超负荷作业，极易造成事故，杭钢近年来在部分行车上安装了超载限制器，有效地防止了因超载而造成的事故。     

小学数学教学中培养学生计算能力的方法

小学数学是数学学习的最基础阶段,一项主要的教学任务就是培养小学生的计算能力,为他们以后的数学学习打下坚实的基础。因此,教师应当在平时的教学中注重培养和提高学生的计算能力,培养小学生对数学计算的兴趣,培养学生的口算能力以及良好的计算习惯。     

由“说一句完整的话”看低年级数学“说话”能力的培养

培养学生说话的完整性、准确性和条理性是学校教育的重要任务之一。低年级正是儿童语言从口头语言向书面语言发展的关键时期,教师要抓好这一机会,帮助学生把他们熟悉并占优势的口头语转化为正式的数学语言,能真正地说一句完整的话,培养低年级儿童"说话"能力。     

应用模糊综合评判方法评价体育教师综合能力的研究

本文采用模糊综合评判方法、文献资料法、问卷调查法,结合体育教师专业特点,以及当前我国各方面深化改革的现实状况对体育教师综合能力进行研究,探讨模糊综合评判方法在体育教师人力资源评价中的有效性,为促进体育教师综合能力提高提供理论依据,为强化体育教师人力资源管理提供了重要依据。