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从前有条小鱼和爸爸、妈妈快活地生活在小河边。它们那里的水清澈见底,水里有翠绿的水草,和一些光滑的小石头。后来河边建起了一个个大工厂,每天都有大量污水排入河里。河水一下就变黑了,小鱼被黑水冲晕了头,它游出水面,不料水上的天空也一样,一团团黑烟熏得它直咳嗽。它说:“天也黑了,水也黑了,难道世界上就没有清澈的小河,没有蔚蓝的天空了吗?”小鱼游到水里对爸爸、妈妈说:“我们搬家吧!”说着他们就向下游游去。 他们游了三天三夜,他们游累了停在一块被污水冲黑了的石头上,小鱼的爸爸、妈妈出去寻找食物去了。小鱼在那儿等着爸爸、妈妈回来。小鱼在这块石头上等了一天、二天、三天,小鱼都急哭了,小鱼自 相似文献
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校长是办学治校的核心。校长的教育观、教学观、人才观和质量观体现一所学校的水平。最近我们为贯彻教育部《中小学环境教育专题教育大纲》举办了湖南省高(完)中校长环境教育培训班.在培训班的组织实施过程中.我们深深感到.培训校长的关键是增强校长的环境使命感.重点是强化校长的岗位意识,强化环境意识和忧患意识.增强紧迫 相似文献
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以常规课为载体 青岛七中历史组教师以常规课为载体,开展了卓有成效的环境教育。该校历史组充分挖掘新课程历史实验教科书中所蕴涵的环境教育资源,结合学校和师生的实际适时、适当地进行加工整合,取得了明显的成效。例如:孙君老师在执教《中华明的勃兴》一课时,提出问题:“你认为哪家观点最有利于环境保护?为什么?” 相似文献
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