在小学英语教学中如何培养和发展学生积极的情感和态度

对于现代小学阶段的英语教学工作而言,英语教师的工作重心除了是将基础的英语知识和应用英语的方法教授给小学生之外,最重要的是激发小学生学习英语的积极性,使学生内心可以对英语知识产生积极健康的感情、观念与态度,这样学生才能够喜爱英语,积极学习英语学科的知识。为此,立足个人参与英语教育活动的经历,分析如何引导小学生养成健康的英语学习情感、态度。     

探究小学数学趣味教学

数学学科,在不少人看来是冷冰冰的、枯燥无味的,怎样将数学课上得生动形象,让学生听得津津有味,是每一个数学教师必须面对的。增强小学数学教学的趣味性,提高教学效果,是教学中极为难得的亮点。因此我们每一位小学数学教师都应该积极采取措施,努力挖掘学生的兴趣点,提高他们学习数学的积极性。本文介绍了几种趣味教学的方法,希望能为广大教师提供帮助。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的应用

随着社会的日益发展和科技的日益进步,多媒体走进学校、走进课堂成为了现代教育的一大标志,成为了促进教育科技化、提高教学质量的一项重大工程。从信息论的角度来看,教学过程实质上是师生之间进行信息交流和传递的过程,因此将多媒体应用于课堂教学中,必将引起传统教育思想、教育内容和教学方法的深刻变革。本文以多媒体在小学语文教学中的应用为题,提出了几点自己的看法,以期与广大同仁共同探讨。     

浅谈小学低年级有效的品德教育

小学阶段品德教育是重要的,低年级的品德教育更是重中之重。积极探索低段学生品德教育,培养学生良好的道德品质和习惯,实施有效的品德教育。     

小学数学情境教学初探

数学教学的关键在于教学过程如何展开,它直接影响着学生对教学内容的理解与掌握,关系着教学质量的提高。基于小学数学学科特点及学生接受能力特点,它的教学模式应该更灵活、更具有趣味性,以这种指导思想进行教育模式设计,才能充分体现学生的主体性,激发学生积极参与的热情,才能让学生的数学学习从被动接受变为积极主动地建构、探索,变零散知识的学习为经历较完善的认知结构的过程。笔者结合教学实例进行小学数学情景教学模式初探。     

小学数学教育思维创造力研究

数学教育是小学教育中不可缺少的部分,它在小学教育中所占的比例非常大,它也能在一定程度上培养学生的思维力与创造力。本文根据现阶段小学教育的现状以及作者的自身经验,提出了如何才能体现出教育的真正意义、如何做好小学数学教育的几大方法。     

巧用教学媒体以趣激学,创造无限“学机”

小学英语是2001年新课程标准实施以来的一门学科。小学英语的主要任务是培养小学生学习英语的兴趣、习惯和自信心,培养学生良好的语音语调和一定的语感,并使他们养成用英语进行简单的日常交流的能力。有条件的学校可以让学生了解中西方的文化差异,开阔他们的视野,为他们的进一步学习打好基础。然而,三年级学生初步接触英语,自制力差,好奇心强,活泼好动,如果机械地重复教学,会让他们失去兴趣。久而久之,他们会讨厌英语。在新课程标准下,教师要调动学生的学习积极性,必须采用灵活有效、有创新性的教学方法,以趣激学,激发学生的学习激情。这就要求教师在教学中,必须灵活运用多种教学媒体,时刻为学生提供学习机会,让学生始终保持学习的热情。     

小学环境教育方法的探索

本文结合小学教育的特点,探讨了小学环境教育的方法,论述了以校园为基地开展环境教育、主体参与社会实践养成学生环境保护的意识、注重学科渗透提高环境教育实效等观点。     

关于小学语文日记教学的分析

写日记教会我们发现生活、感悟生活,对于小学生而言,写日记是锻炼他们的书面表达能力的一种很重要的方式。所以小学语文教师要教导学生养成写日记的习惯,应针对在小学语文日记教学过程中遇到的问题进行分析,制定相关的解决措施,旨在提高学生的语文素养和思维能力。     

在农村小学语文教学中如何对学生进行能力培养

在小学语文教学中如何实施素质教育,如何培养学生的能力,如何理解素质教育中学生的能力。在科学飞速发展的今天,祖国的发展离不开创新,祖国的振兴离不开创新。而素质教育的改革就是要求每一位教师在教学中为学生创新能力的发展奠基、搭桥、铺路。