浅谈如何提高小学语文的教学效果

随着新课程改革的逐年推进和素质教育的渐渐普及,改革传统的教学模式已成大势所趋。在教学中,教师应该积极地转变自身的教学理念与教学方式,以学生为主体,顺应时代的发展,从学生的个体需要和兴趣出发,不断满足学生学习的需要,提高教学效果。当前的小学语文教学中,还存在着一些不容忽视的问题,本文对此进行了简单说明,并对如何改善教学现状、提高教学效果提出了一些措施,希望能与大家一起分享、讨论。     

多媒体在小学数学教学中的应用

随着科技的进步和课程改革的不断深化,一批又一批功能各异的现代化教学手段脱颖而出,尤其是交互式电子白板的问世,为小学数学课堂教学提供了更为直观动态的展示平台。这也给我们的数学课堂教学提出了更高的要求,教师应灵活应对新课程改革的挑战,充分发挥多媒体资源的优势作用,提高课堂教学效率。     

信息技术在小学英语教学中的运用

随着新课程改革的不断深入,信息技术被越来越多地应用于英语课堂教学中,为小学英语学科教学带来了新的活力。信息技术手段辅助英语课堂教学,优化了教学结构,通过情景设置,人机互动,为学生提供更为广泛的学习空间,实现了自主、合作探究式的学习,提高了学生的自学能力,综合提高了英语教学效果。     

激发学生英语兴趣的有效教学方法

激发学生的学习兴趣是指导学生学习英语的重要任务。教师可在课前创设情境激发兴趣,课中采用多种手段增强兴趣,课后设置悬念提升兴趣。小学生年龄较小,"兴趣"往往比"需要"更能促进学生的英语学习。况且学生在初识英语时,总会有新鲜感。教师需把这种"新鲜感"保持得更长久一些。在课堂教学中,英语教师要充分发挥教学智慧,不断激发学生学习英语的兴趣,最大程度上调动学生学习英语的积极性和主动性。     

小学美术高效课堂教学的探究与思考

随着新课程改革的逐渐深入,我国小学美术教育在课程改革的浪潮中不断地发展和前进,而小学美术高效课堂教学的课题也逐渐成为人们关注的焦点。当前小学美术高效课堂教学存在众多问题去探讨和研究,小学美术教材也在不断的完善和改进。就当前江苏省小学美术课堂教学提出了一些探究论点,对小学美术高效课堂教学提出了几点思考和建议,也有一定的指导借鉴意义。     

论小学班主任对班风建设的引领

所谓班风便是班级的风气,是指学生整体的学习氛围及学生之间的相处氛围。它是教师与学生在日常生活中所形成的一种精神风貌。作为一名小学班主任,每天都在与学生打交道,在教学工作中,良好的班级风貌,可以为学生创建一个温馨的学习环境,因此,班主任要带领全班学生创建良好的班风。     

玉树归来

玉树是青藏南部高原的腹地,是青海地势最高的地方,平均海拔4500米,海拔超过5000米的山峰有2000多座,可谓"群山绵延、终年冠雪"。玉树藏语的意思是"王朝遗址"或"部落遗风"。与西藏昌都、四川甘孜、云南迪庆同属康巴藏地。2011年10月7日,笔者随中华环保基金会玉树     

论如何提高少数民族小学英语教育的课堂有效性

目前,我国少数民族小学英语教育中存在学生英语基本技能掌握和运用较差,大部分学生在小学英语课堂教学中严重缺乏积极良好的学习态度及兴趣,导致我国少数民族地区小学英语教育整体教学质量普遍偏低。现阶段少数民族地区小学英语教育主要存在政府支持力度不够、师资力量弱、教学质量低以及大班教学等问题,这些也是直接导致少数民族地区小学英语教育课堂有效性无法有效落实的主要因素,这便要求我国教育部门在落实少数民族小学英语教育课堂有效性中要予以解决。本文就少数民族小学英语教育落实课堂有效性中存在的问题进行分析,并结合自身经验对提高少数民族小学英语教育课堂有效性提出几点建议。     

让绿色教育理念根植于校园文化——广州市越秀区东山实验小学环保教育实践

<正>我校在2005年12月晋升为省一级学校后,就把建设绿色生态文明校园作为新的发展点。学校提出了"一个学生带动一个家庭,一个家庭带动一个社区,一个社区带动一座城市"环境教育目标。     

拓宽思路,开阔视界——小学语文作文指导之我见

作文是小学语文教学的一个重要组成部分,有效的作文教学能够培养学生良好的写作习惯,通过拓展思路,开展视野的方式更有利于提升学生的写作水平。本文就小学语文作文的指导策略进行了分析与探讨,旨在为教师的日常教学提供一定的参考与借鉴。