优化地理教学导入模块,提升高中教学水平

为了满足现阶段高中地理教学的需要,进行地理教学导入模块的应用是必要的,这需要针对具体的地理课程教学方式,进行合理的教学内容的安排,从学生自身的角度出发,进行教学问题的解决,进行学生学习的引导,保证学生对于解决地理问题兴趣的提升,保证学生的地理学习能力的提升,积极做好相关的探究工作,使学生的地理素质及能力得到提升,保证学生的思维得到良好的启发,使学生保持最佳的学习状态。     

巧用电子白板技术,开辟音乐课堂新天地

新课程标准指出:"音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。"因此,在小学音乐课教学中灵活使用电子白板,能有效营造和谐氛围,增强师生间的有效互动,分解难点、突破重点,激活学生创新思维,激发情感共鸣,使音乐课堂成为师生心灵相约的场所,有效促进学生和谐发展。     

追寻有效的阅读对话教学

《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"于是,对话教学这一开放、多元、互动的教学形式正逐渐发展成为阅读教学的主流。但是,从实践的角度看,很容易因话题设置不当致使阅读活动飘浮游移、肤浅而流于形式。因此,笔者认为,有效话题的建构应该紧扣文本特点,通过解构文本,整合文本,进而精心设置阅读话题,使其起到"牵一发而动全身"的效果,获得阅读教学的最佳突破。     

环境基础教育的现实困境及突破

3．客观条件和机会的限制 由于客观条件和机会的限制．并不是所有学校里环境教育发展的条件是完备的。例如由于教育资源的有限．像开放课程和综合课程只能在少数有条件的学校进行实验性的尝试。更多的教师因为教学资源的限制．不能提供给学生认识自然与体验自然的机会。特别是基础教育阶段的学校．不可能有较多的机会与校外的有关机构合作。一方面是师生时间和精力的限制，     

中再生协会调研组分别在江浙、两广调研

中国再生资源回收利用协会再生资源国际合作专业委员会与日本国际亚洲共同体学会新技术促进机构战略合作对话2009年5月11—13日在京举行,双方就中日两国在再生资源回收利用方面的技术、教育交流、经济和产业合作达成一致意见,在北京签署了合作协议书。期间代表团又专程赴河北考察了辛集循环经济园区,与河北有关部门达成共识。签署了关于在中国建立中日再生资源科技示范区的谅解备忘录。     

对话李珊珊：像吴小莉一样，做个新闻“开窗人”

走下聚光灯的珊珊,显得纤巧、活泼。我说,据说主持人台上看着美,下台都瘦得不行,可你没变,一样美丽。珊珊笑了,生动的笑脸,顿时驱走了冬天江滨公园的寒气,空气也仿佛被感染得暖洋洋了。珊珊是东北人,两个多小时的采访中,健谈也开朗。提到车,她说,最大的感受,就是要爱车,然后要开慢车。还有,开车最好别打手机。呵呵,说得还挺全面,把行车安全最重要的都提到了。     

让孩子和环境亲切对话

幼儿园的环境创设,包括了物质环境与心理环境两个方面。在实践中我们深切地体会到:宽松、和谐、平等、自由的氛围有助于促进孩子与环境的对话,使孩子感到轻松与愉悦。因此,我们在环境创设与利用上力求做到以下几个方面:一是优化幼儿园的环境创设。即根据我们幼儿园专题研究的特     

北京天翼讯通亮相2014中国指挥控制大会

正日前,为期两天的2014第二届中国指挥控制大会在北京国家会议中心开幕,此次大会以"指挥控制、公共安全、应急救援、军民融合"为主题,聚焦"发展中的指挥控制、网络时代的公共安全、大数据时代的应急救援"等热点议题,开展高端对话、专题研讨、成果展示、项目对接等多种形式的活动,以进一步研究信息时代公共安全与应急救援体系建设规律,提升国家     

骆家辉：不轻松的中国旅程

5月25日,第二轮中美战略与经济对话落下帷幕,面对令人欣慰的对话成果,身为美国商务部长的骆家辉喜不自禁,不由得做了一次深呼吸,他的10天中国之旅不轻松,但总算有了一个份量不轻的收获——中美双方共同签署的在中美战略与经济对话框架下《战略对话成果清单》和《经济对话联合成果情况说明》这两个富有战略性综合性总结性意义的文件．这其中饱含并渗透着骆家辉的一份辛劳。     

对话“可持续交易银奖”获得者——兴业银行：我们的绿色路

《环境经济》：环境保护部去年7月中旬与银监会、人民银行联合下发了《关于落实环保政策法规防范信贷风险的意见》,结合贵行近一年的贯彻执行。您认为《意见》起到了何种作用？