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江苏省张家港市金港幼儿园2003年易地新建以来,一直以“培养可持续发展的孩子,造就可持续胜任的教师,创办可持续攀高的园所,实施可持续发展的教育”为办园目标。两年多来,幼儿园凭借团结务实、锐意进取、开拓创新的奉献精神,在教学质量、教育科研、队伍建设等方面取得了可喜的成绩,先后获得“张家港市先进集体”、“张家港市文明单位”、“张家港市绿色学校”、“苏州市基本现代化示范幼儿园”等多个荣誉称号。在环境教育上,金港幼儿园始终坚持以人为本,大力弘扬“科研引领,环境潜润,体验感悟”的教育思想,将绿色教育全方位渗入到日常幼儿教… 相似文献
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我园地处农村,家长的环保意识缺欠,往往是幼儿在园接受环保教育,在家却又面对家长的不环保行为。因此,提高家长的环保意识,实现家园共育势在必行,为此,我园在不同层面上开展活动,来提高家长的环保意识。 相似文献
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近年来,一些幼儿园为吸引生源购置“学生车”,专车接送小朋友以解父母后顾之忧,也有一些个人的车,专营接送学生上下学的生意。但是,专车接送,是否就没有“后顾之忧”了?笔者在走访调查中发现,“学生车”普遍存在着不少交通安全隐患。 相似文献
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3~6岁的孩子,正值环境道德意识、情感和行为形成的关键时期,如果在他们的童年留下环境保护这一印记,他们长大成人后会懂得人是自然的一部分,会自觉去保护环境、爱护环境。 相似文献
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环境教育,近年来逐渐成为幼儿园教育中的热门课程,但在教育中,出现了说教式的、灌输式的、脱离幼儿认知特点的情况,如:向幼儿介绍很多环境污染的事实,酸雨的形成、人口增长等,对于3-6岁的幼儿而言这些事实和知识,是否显得过于沉重和难于理解?因此,本人试图从素质、目标、内容和方法几方面阐述自己对可持续发展与幼儿环境教育的认识和思考。思考一,环境教育应成为幼儿园素质教育的重要组成部分。素质教育要培养的是能在未来社会生存,并为社会的可持续发展尽责任和义务的人。同样,我们进行环境教育,其目的也不是培养环境保护的… 相似文献