幼儿园环保渗透教育的操作

44《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出幼儿科学教育的目标之一是：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的初步的环保意识。幼儿年龄小，对自然界复杂的生态关系缺乏理性的理解，因此对幼儿进行环保教育必须从引导幼儿关注环境入手，并遵循渗透的基本原则，即结合幼儿的生活环境、教育教学、游戏活动，一日生活以及与家庭的密切合作，催发幼儿初步的保护环境的意识。本文结合以上几方面的内容谈谈具体的操作方法。在幼儿园生活环境中有机渗透卢卡斯环境教育模式是人们普遍接受的模式，即“在环境中的教育”、…     

发掘自然角中有利于环境教育的因素

自然角不仅使孩子增加很多感性的知识，激发孩子的观察兴趣与求知的欲望；从中掌握一些粗浅的知识和技能；体验劳动的愉快与珍惜劳动成果；培养幼儿对科学的初步探索能力；而且对环境教育有着“润物细无声”的辅助功能。相关实验——帮助幼儿了解影响生物生存的非生物因素对于每一个生物来说，它周围的一切都是它的环境。环境因素就其性质可分为非生物因素和生物因素。非生物因素很多，其中跟生物关系密切的有阳光、温度、水、空气、土壤等。幼儿受其年龄与知识经验的限制对于非生物因素不太了解，自然角的设立对于幼儿对非生物因素的认识有…     

10月16日世界粮食日幼儿园活动的组织与指导

一、背景1979年11月，第二十届联合国粮食及农业组织(FAO)大会决定将1981年10月16日确定为首届“世界粮食日”。以后每年的这一天都作为“世界粮食日”在该组织各成员国举行相关活动，以唤起世界对发展粮食和农业生产的高度重视。二、原则1.以幼儿为活动的主体，发挥幼儿的积极     

消除校园安全隐患 谨防幼儿意外伤害

孩子在3岁入园时,就会跑、跳、攀、爬等运动,喜欢在幼儿园里学习和玩耍.但是,他们动作协调性差,识别危险、躲避危险、保护自己的能力差,容易发生意外伤害,给他们造成不必要的痛苦.同时,在早期教育中,孩子们的家长、老师也常常把关注儿童的目光聚焦在学习、营养这些领域上,对意外伤害这一方面的安全教育却没有足够的重视.     

2005年1—12月全国发生死亡10人以上重大、特大事故点评回放

8月23日20时25分许，广东省深圳市宝安区龙华街道油松村汇龙百货门前发生深圳市建市以来最大的一起恶性特大道路交通事故。驾驶员李扬驾驶一辆幼儿园中巴车（空载）行驶，为躲避自行车，采取措施不当，高速冲上人行道．将38名行人及在此摆地摊的人碾倒。事故造成死亡19人（男性13名，女性6名），重伤8人，轻伤8人、轻微伤3人（男生15人，女生4人）。据警方调查，事故发生时间为20时25分．肇事车牌号为粤B-58307，是一辆印有锦绣幼儿园字样的中巴车。司机是一名陕西人，今年24岁。     

以人为本 见义“智”为——各方解析《中小学幼儿园安全管理办法》第33条

刘文学、张高谦、龙梅、玉荣、赖宁……这是一些我们耳熟能详的名字。他们为了保护国家和集体的财产挺身而出；他们用自己的实际行动点燃了时代的激情；他们曾是新中国青少年学习的榜样。英雄引发的思考时光流逝,英雄少年们一个个光辉的瞬间正在国人的视野中逐渐模糊,但即使在今天,榜样的力量仍然潜移默化地洗涤着青少年的心灵。     

少小若天性 习惯成自然——评“绿精灵”幼儿园环境教育系列丛书

儿童是人类的未来和希望,也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识,既是现代儿童必须具备的基本素质,也是历史和社会赋予他们的义务和职责。有研究表明,促进人类积极保护环境、关心地球的首要因素是他们在儿童时代就能认识和热爱大自然,即所谓的“少小若天性,习惯成自然”。因此,运用生动活泼、喜闻乐见的形式开展幼儿环境教育,帮助幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识,养成自觉的环保行为习惯,并使之成为儿童天性的一部分,对于实施环境保护的基本国策和可持续发展战略,具有十分重要…     

消防安全知识在幼儿园美术教育中的实践研究

幼儿园是开展幼儿教育的重要场所,同时也是幼儿群体聚集的场所,一旦发生火灾,幼儿自我保护能力与逃生能力较弱,极易受到火灾伤害,进而给家庭与社会造成不利影响。新时期,幼儿园应将消防安全知识融入到幼儿园美术教育中,面向幼儿宣传消防知识,提升幼儿与教师的消防安全意识,有效避免火灾发生。基于此,本文针对消防安全知识在幼儿园美术教育中的实践策略进行研究,以期为消防教育管理提供参考。     

幼儿防震减灾教育纪实

2009年5月12日下午,中国科学院第三幼儿园里打破了往日的宁静,由中国地震台网中心承担的《幼儿地震灾害自救常识科普教育项目》启动会正在这里举行,同时为了纪念这个特殊的日子．还请来了许多嘉宾及家长学生共同参加同时举办的“5·12首届防灾减灾日幼儿地震科普公益活动。活动主题：“从大震灾中吸取教训,守护生命闪光的未来”;