新晃县幼儿园生态课程的探索与实践

大自然是生态环境最直观、生动的教育课堂,孩子可以通过观察、比较、测量,感知生命的多样性,发现生命的变化,了解动植物生长与环境的关系。     

幼儿亲子活动中的环境教育实践

俗话说:"少若成天性,习惯成自然"。幼儿正处于人生发展的关键期,可塑性强,通过教育和各种环境影响而形成的心理特点和行为方式将对他们终生发展产生深远的影响。     

幼儿园安全防范综合评价体系初探

幼儿在安全保护行为能力方面属于弱势群体,因此少数幼师为了避免事故的发生,甚至限制幼儿户外活动。然而很多突发事件以及灾难侵袭是无法预知的,消极防范是不利于幼儿发展的下策。目前我国很多幼儿园在安全管理与安全防范方面没有给予充分的重视,以至于幼儿园事故频发,食物中毒、外来侵害等原因造成的幼儿伤亡事故不断增多,给儿童的生命和健康带来严重的危害。     

国外幼儿安全教育做法之鉴

英国是目前世界各国推展幼儿教育较早,且具成效的国家之一。无论是公营或是私人经营的幼教机构,基本上均能在内部行政制度、教材与教法保有相当的自主权,不受太多的人为干扰。幼儿的安全及安全教育一直是我国幼儿园高度关注的问题,有时可能也是最头痛的问题。     

幼儿地震灾害自救常识教育初探——幼儿园科普教育纪实

2008年5月12日,四川汶川发生了特大地震,整个中华大地为之震颤．数以万计普通百姓的命运因此改变。作为地震行业的普通工作者,本职工作之外,我们更加迫切地感觉到有责任和义务．贡献我们的知识与力量于公众地震科普教育当中。地震虽不可避免,但可让包括孩子们在内的社会大众了解相关的背景知识,知道一些基本的防范措施和方法,在当今的中国,尤为必要。     

环境真的会“说话”——阜阳文峰幼儿园特色环境教育撷趣

——毗邻景色秀丽的阜阳市文峰公园,有所一草一木都会“说话”的幼儿园。 ——咦,幼儿园怎么会“说话”？     

反弹琵琶:"小"看环保教育

“白色污染”、“酸雨不得了”,“可怕的沙尘暴”、“水土流失洪涝灾害”等,是时下环保教育的热门话题。于是,教育者拍摄、录制电影、录像让幼儿观察;创设情境,让幼儿体验。孩子感受了各种危害对人类的威胁,也能说出“要保护地球”、“爱护自然”的种种措施。但生活中依旧我行我素：乱扔垃圾、破坏草坪、随便摘花、污染小河等。幼儿的“知”和“行”明显脱节。环保教育成了一种形式教育、口号教育。知识的深远、题材的脱离生活,和由此带来的情感体验中的矫揉造作,是造成上述现象的主要原因。 　　幼儿园环保教育怎样才能走出上述…     

给垃圾变脸——浅谈在幼儿园中如何进行“变废为宝”教育

镜头一：—小朋友一边吃着早点一边高高兴兴地进了幼儿园,当他吃完早点后,就把装食品的塑料袋朝旁边的垃圾桶远远的扔了过去,塑料袋掉在了垃圾桶旁边的地上,只管自己进了校园……镜头二：一幼儿随手把喝完的饮料瓶一扔。镜头三：走在大街小巷,便可看见地上、河中到处都是废纸、泡沫、塑料袋、水果皮、瓜子壳……这样的情景时常出现在我们的日常生活中,     

广州市成功创建绿色学校(幼儿园)实践探析

从１９９６年由中宣部、国家教委、国家环保局联合下发《全国环境宣传教育行动纲要》至今已有五年多。广州市中小学幼儿园在贯彻落实纲要中关于在全国逐步开展创建绿色学校活动方面,取得了丰硕的成果。依据严格的评审,广州市被评为国家级绿色学校的有２所,省级“绿色学校幼儿园”４７所,市级“绿色学校幼儿园”２３２所。广州市在创建绿色学校活动过程中,取得如此显著成果,很值得回顾与分析。１．领导重视,机构完善是成功的关键。十多年来,在市教育、环保部门领导的关心、重视、支持下,在广州市环境科学学会设立了环境教育专业委员…