广州市生活垃圾处理设施的调查监测及其分析

通过对广州市生活垃圾处理设施的调查，及对其排放污染物的监测和分析，总结了广州市生活垃圾处理设施的特点，并提出了规范城市生活垃圾填埋场建设、加强垃圾填埋场管理、减少其对周围环境的影响和发展生活垃圾焚烧发电技术等建议。     

召开中国环境诱变剂学会第五届会员代表大会暨第十三届学术交流会会议通知（第一轮）

中国环境诱变剂学会决定在2007年11月2日～6日在广东省广州市召开我会第五届全国会员代表大会暨第十三届全国学术交流会．会议有关内容如下：     

广州南沙湿地鸟类群落组成、多样性和保护策略

采用系统抽样技术和样带法，对广州南沙地区湿地鸟类群落进行了研究，共记录到95种，隶属15目34科68属。国家Ⅱ类保护种类11种，广东省重点保护鸟类16种。东洋界鸟类44种，古北界种类41种，广布型种类10种。鸟类群落多样性以近岸及海岸湿地最高，多样性指数3．4250，均匀性指数0．8711。南沙地区湿地鸟类资源丰富，分析了鸟类的重要性和稀缺性，开发建设必须正确处理湿地鸟类保护的关系，实现生态环境可持续发展，并提出厂相应的保护措施。     

广州市白云山雀形目鸟体内汞、砷与硒残留分析

测定了广州市白云山白头鹎(Pycnonotus sinensis)、暗绿绣眼鸟(Zosterops japonicus)、大山雀(Parus major)和白眉鵐(Emberiza tristrami )飞羽、胸肌和肝脏中的汞、砷和硒残留量。汞和砷在鸟体内残留量的分布模式都是,羽毛>肝脏>肌肉;而硒在鸟体内残留量的分布模式是肝脏>肌肉>羽毛,与汞和砷的分布模式不同。鸟组织中的汞质量分数存在种间差异,但不同组织间差异程度不同,白眉鵐肝脏、肌肉中的汞质量分数极显著(或显著)高于暗绿绣眼鸟肝脏、肌肉中的汞质量分数,而2种鸟羽毛中的汞质量分数没有显著差异。鸟组织中砷和硒质量分数的种间差异不明显。羽毛对汞有高的富集作用,用羽毛监测环境中的汞污染比用肝脏和肌肉监测环境中的汞污染更灵敏。在鸟组织中,汞质量分数、砷质量分数和硒质量分数间的相关性较差,只有白眉鵐羽毛中的汞质量分数与硒质量分数存在显著相关性,其回归方程为Y汞=0.657X硒-0.237(p=0.025)。几个地区鸟组织中汞、砷和硒的质量分数的比较表明,广州市白云山受重金属和硒污染程度较低。     

广州市在用机动车排气污染防治工作思路探讨

至2007年底,广州市汽车保有量约为105万辆,其中国0车辆约26万辆。2007年广州市简易瞬态工况法排放限值试验的研究表明,就排放总量来说,国0车辆中20％高排放车辆的CO和HC平均排放水平分别是国Ⅲ车辆的26．7倍和22．9倍,NO排放也为国Ⅲ车辆的10．4倍。因此,广州应结合环保标志发放等各种管理措施,将机动车排放控制的重点放在国0高排放车辆方面。     

浅谈饮食娱乐服务业排污收费

分析了饮食娱乐服务业排污收费制度执行难的问题.指出,经营业主环保法制观念淡薄、环境监理队伍力量不匹配、收费办法未能实现规范化、收费力度缺乏应有的"刚性"是造成排污收费制度执行难的主要原因.提出,应注重宣传教育,加强监理队伍建设,加大申报力度,规范征收程序,强化监督管理,以全面推进饮食娱乐服务业排污收费工作的进程.     

充满鸟语花香的广州市海珠区瑞康路小学

广州市瑞康路小学创办于1998年8月28日,位于海珠区新港路142号大院(穗发花园内),是海珠区教育局管辖的公立小学,于2003年5月被评为区一级学校。学校占地面积2300平方米,建筑面积3565平方米。校舍是一座设计新颖的五层教学大楼。校内环境优美,鸟语花香,大树参天,清静整洁,为学生     

灵峰古木听书声

“绿树繁花相辉映，鸟语灵泉共和鸣。西禅故地流芳泽，灵峰古木听书声。”记者先后两次到广州市第四中学实地采风，亲身感受了这所名闻遐迩的学校在环境教育上的用力之深。而这首七绝，与四中的环境教育竟是如此贴切。如果用该校主管德育工作的副校长林沛荣的话来说，四中的环境教育就是一套健全的“四维一体”模式。     

“汽车零部件产业发展动向及广东企业国际化道路”研讨会胜利召开

由广东省经贸委、香港生产力促进局主办，广州电器科学院承办、广东省汽车行业协会协办的“汽车零部件产业发展动向及广东企业国际化道路”研讨会于11月30日上午在广州顺利召开。来自广东省经贸委、省科技厅、省发改委、广州市经贸委、香港生产力促进局、各地市经贸委、广东省内及香港地区汽车零部件企业的代表共计106人出席了会议。     

广州市白云区京溪小学

环境教育是广州市白云区京溪小学的特色教育之一，起步早、发展快、收效大。从环境教育开始之初，该校就特别注重环境建设和环境道德水平的提高，坚持可持续发展的原则，培养学生对环境保护实践活动的主动性，使学生环保小组的活动开展得有声有色，环境道德教育进行得有序有效。