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221.
本文主要论述将自我安全教育与传统形式的的安全教育结合起来,并从实际出发采取不同的教育方式,就能更好地提高员工的自我保护和相互保护意识。由"我要安全"到"我会安全"。从而促进企业安全生产管理水平的不断提高。  相似文献   
222.
基于包含惯性耦合(耦合质量密度系数)的 u?p 形式饱和两相介质弹性波动方程,开展了对饱和两相介质近场波动问题时域全显式数值计算方法的研究。通过对波动方程中的质量集中矩阵和流体压缩矩阵对角化处理,消除了方程中的动力耦联的影响。分别应用中心差分法和 Newmark 常平均加速度法求解固相位移和固相速度,基于向后差分法求解孔隙流体压力,建立了考虑惯性耦合的饱和两相介质的时域显式数值计算方法。将该方法的数值解与相应的解析解进行对比,二者符合良好,验证了该方法的正确性。将该方法应用于饱和两相介质自由场的地震反应问题,研究了惯性耦合对两相介质动力反应的影响。基于本文研究的两种情况表明,惯性耦合对饱和两相介质动力反应的影响程度有限。  相似文献   
223.
为了解冲击地压细观发生过程,从而分析冲击地压不同阶段特点,从能量消耗角度对该过程进行了研究。认为冲击地压是岩体系统由于外界扰动引起的能量释放过程,总释放能量理论上等于岩体形成期间残余弹性势能。由于该弹性势能和岩体形成后裂隙发育的不同,导致岩体受开采扰动后经历的能量释放形式有所不同。大体上能量释放形式可分弹性变形、可产生裂隙的大变形、岩体破碎飞石、广义变形集中区岩体失稳和伴随裂隙产生的机械振动5种。过程可分三部分:初期变形和裂隙、中期飞石-变形-破碎-飞石的循环破坏过程(岩爆)、末期广义应变失稳破坏。使用颗粒流理论的PFC3D对上述过程进行了模拟,结果表明:-120 m、-220 m、-320 m时开采面岩体只发生变形和裂隙;-420 m、-520 m、-620 m岩体先经历变形和裂隙,然后发生岩爆;-720 m和-820 m岩体经历变形和裂隙、岩爆和广义应变区失稳坍塌。  相似文献   
224.
为研究不同承台形式斜直交替群桩?土?结构在地震互相作用, 利用FLAC3D有限差分软件作为研究工具,采用El Centro地震波作为动荷载。分别建立了斜直交替群桩?土?结构的低承台、高承台数值模型。并对地震作用下可液化土体的孔压比变化、桩基的受力与位移、桥墩顶部的位移进行分析研究。研究结果表明:在地震作用下,土层中孔隙水压力分布是自上而下逐渐增大。振动加速度峰值时部分土体由于发生剪胀孔压出现瞬时负值。砂土层中桩基中部区域容易产生液化现象。同一模型中,直桩的最大弯矩小于斜桩的最大弯矩。在低承台模型中,直桩和斜桩的最大水平位移均发生在桩基顶端,直桩的竖向位移沿埋深是一恒值,而斜桩的竖向位移沿埋深是变化的。在高承台模型中,斜桩的水平位移沿埋深不再是单调变化,最大值发生在砂土层中。高承台模型中斜桩和直桩的竖向位移和水平位移均明显大于低承台模型桩体。两个模型的桥墩顶部最大水平位移出现的时刻基本相同。  相似文献   
225.
写博文的叫"博客",拍视频的叫"拍客",攻击电脑黑人的叫"黑客"……但如果你认为摆客就是摆地摊的,那就错了,因为不是每个摆地摊的都是摆客。百度词条这样形容这群人:摆客是高素质、自律、无害的、爱好摆摊这种销售形式,通过这种形式接触社会、并借此锻炼和表现自己的群体。摆客这个群体以白领和大学生为主体,不以摆地摊为谋生手段,遵守《中国摆客公约》,不会污染环境和阻碍交通,不会扰民,会提供售后服务。  相似文献   
226.
正1.为适应现代办公方式,原则上只接受电子版论文,即WORD文件以电子邮件形式投稿。Email:YQT111@cnpc.com.cn2.除正文外,还应附上第一作者简介:姓名,何年何月毕业于何院校及专业、学位,现从事工作性质、职务、职称,获奖情况,通讯地址,邮编,联系电话。3.应注明课题资助情况(国家自然科学基金或省、市、部委以上单位所设科研基金项目)。4.技术论文必须提供参考文献并标明在文章中的出处。著录格式为:  相似文献   
227.
本刊讯 为强化企业安全生产意识,落实安全生产责任,根据《企业安全生产风险抵押金管理办法》,建湖县近期对相关单位的安全生产抵押金进行了分类落实,并列表以文件形式下发。  相似文献   
228.
4月1日,“拥抱平安,建和谐楚州”专题文艺晚会,在周恩来纪念馆隆重举行。楚州区委书记赵洪权、区长吉子俊和区四套班子、工商企业界代表和广大职工1000多人.观看了晚会。晚会由区安监局、公安局、交通局、文化局和广电局联合举办,晚会通过歌舞、朗诵、对白、小品和相声等艺术形式,深刻剖析了近年来发生于工矿企业、经营场所和交通等领域的震惊全国的安全事故案例,寓意深刻,针对性很强,对提高社会各界安全意识,强化安全法治观念。具有很好的警示作用。  相似文献   
229.
在新的历史时期,对大学生进行艰苦奋斗精神的教育,是加强大学生思想道德建设的一项重要内容.本文通过对当代大学生艰苦奋斗精神弱化的主要表现,以及艰苦奋斗精神缺失原因的分析,指出加强当代大学生艰苦奋斗精神教育的对策,即着眼时代精神和现实意义,充实和改进艰苦奋斗教育的内容形式;加强主体性教育,增强学生自我教育和管理的能力;充分发挥校园文化的导向功能,积极营造崇尚节俭、鼓励奋斗的浓厚氛围.  相似文献   
230.
《绿色视野》2008,(7):23-24
"夺命的是建筑物,而不是地震。"汶川大地震再次验证了这句老话。那么,现实中,究竟哪种结构的房子抗震性能强,在地震来临时更加安全?有关专家对此进行了解读。  相似文献   
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