关于音乐教学的几点研究

本文从主观能动性的力量谈起,分析了青少年学习音乐的心理,论述了倾听的认识以及学习的最佳时段和教学的扬长避短,最后以使欣赏课鲜活的解读结尾。     

高校大学生心理压力与心理健康研究

当前我国正处于社会主义改革攻坚克难的重要时期,激烈的社会竞争和快速的社会节奏让大学生们感到了前所未有的压力和挑战,这一方面增强了当代大学生奋斗拼搏的动力,另一方面由于大学生的心智还未完全成熟,抗压抗挫能力弱,很多大学生的心里健康出现了问题,严重的还会导致心理障碍及心理疾病,甚至引发暴力事件刑事案件等。分析大学生心理压力的表现及危害,探索提高大学生心理健康的途径,是高校大学生健康成长的重要基础,也是高校学生工作的主要内容。     

火灾中的心理问题(2)——影响心理行为的因素

<正>调查表明,影响火灾中人的心理行为的原因是极其复杂的,是多种因素同时作用的结果。一般认为,诱发火灾中人的心理问题的因素主要表现在内因和外因2个方面。内因性别通过火灾实例调查,女性较之     

灾害无形损害的评价研究——心理损害与伦理创伤产生的原因与抚慰

随着人类社会的发展,灾害对社会破坏程度的评价标准逐渐提高,从单纯的物质损害上升到对人们精神损害的评价.心理损害与伦理创伤是灾后社会要面对的一个重大问题,究其产生的原因及如何合理处置是我们制度评价体系要研究的重要课题.     

走近大学生保姆

<正>大学生当掏粪工、大学生当城管、大学生当船娘……就业压力越来越大的今天,诸如此类的新闻频见报端。反对者痛呼这是人力资源的浪费,是社会的倒退。支持方则认为这是一种求职新观念。抛开是与非,作为当事人大学生的生活和心理状态值得我们近距离关注。     

由安全生产事故影响的人员心理创伤干预

重大事故往往对人员产生重大心理影响。本文结合国内事故对心理健康的影响研究,对事故受影响人员心理伤害等级进行了划分,并根据分级结果,探讨了不同级别心理创伤人群自我心理调节的方法和心理治疗建议。     

人的安全心理特性研究方法的综述研究

通过搜寻中国学术期刊全文数据库,查阅近年来期刊发表的有关心理特性研究方法方面的98篇论文。从概念、研究方法分类、研究方法特点、研究方法优缺点对质的研究和量的研究分别进行了比较和汇总分析;指出当前我国心理特性研究方法的现状、存在的问题与发展趋势;提出只有将"质"与"量"的方法进行整合,使之进行优势互补,才是未来心理研究领域发展的必然趋势。运用心理特性研究方法可更准确地了解人的心理活动,最大限度地避免人的不安全行为,从而减少事故的发生。     

突发事件中公众的心理应激及应对措施

国务院2006年1月8日发布了《国家突发公共事件总体应急预案》。根据总体预案,突发公共事件是指突然发生,造成或只可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境和严重社会危害,危及公共安全的紧急事件。突发公共事件的特征：（1）突发性和紧急性;（2）高度不确定性;（3）影响的社会性;（4）非程序性决策。     

劳动中的心理状态与安全

从心里层面的角度分析了人们紧张心里产生的原因及其所导致的后果对工作和生活的影响以及克服的办法。     

基于随机效用理论的赣江流域生态补偿支付意愿研究

研究生态补偿的支付意愿及影响因素可为建立和实施流域生态补偿机制提供决策依据。在随机效用理论框架下采用条件价值评估法和有序Logistic模型分析了赣江流域居民的生态补偿支付意愿及其影响因素,并着重研究了心理距离、心理所有权对支付意愿的影响,引入区位和类别虚拟变量对比分析了异质性支付意愿产生的原因。通过对赣江流域593份样本数据的分析发现,居民感觉河流离自己越远,则其支付河流生态服务价值的意愿越低;居民对河流的心理所有权越强烈,则其支付河流生态服务价值的意愿越高;对水质满意度较低、对环保部门的信任度较高是下游居民支付意愿偏高的主要原因;与赣江的心理距离较远,对环保部门的信任度较低是抗议性响应群体支付意愿偏低的主要原因。研究得到的政策启示在于政策制定者在设计生态补偿制度时应该重视居民支付决策的心理机制,因人因地选择不同的政策工具。从心理上缩短人与河流的距离,提升居民对河流的占有感,都有助于提高赣江流域居民的生态补偿支付意愿。