疏散试验前后高校学生疏散行为与心理特征对比分析

人员疏散既有疏散运动,也有行为和心理反应,因此对同一人群在疏散前后进行两次问卷调查,可以有效地对第3类人员(一般人员)和第2类人员(参加疏散演习和试验人员)的问卷结果进行对比,更准确地分析人员疏散时的心理行为特征.在某高校教学楼进行模拟疏散演习试验,用火灾报警器做疏散警报,重复8次.在演习前5天和演习结束时分别进行问卷调查.调查结果表明,在出口发生堵塞时,67％的人在第1份问卷中选择其他出口,而演习结束时的问卷中,这个选择的人数降至35％.这说明很多人往往会高估自己在面临危机时的反应.担任过一定社会职务的人比一般人群更倾向于独立证实火灾的发生.     

谨防不良心理状态影响行车安全

我们从对交通事故成因的分析时可以看出,有些事故是在发生事故前由于驾驶员自身情绪的变化及波动引起的,据调查392名发生了交通事故的司机,有20%是在事故前6小时内受到了强烈刺激,由此可见心理因素对安全驾驶的重要性。交通事故从成因上分可分为两种一种是"直接因素"另一种是"间接因素",直接因素是指事故发生前     

论我国自然资源产权制度的改革

我国自然资源产权制度长期以来界定不清晰和不合理，造成自然资源配置的效率损失很大，本文根据许多实例和交易成本理论来说明５０年代中期以来我国自然资源的一些主要产权制度的利弊，并提出未来改革的一些设想。     

关于风景评价中心理物理学方法局限性的探讨

由于对西方风景评价理论和方法缺乏足够的了解和深入的研究，现今国内对其中的心理物理学方法及其作用产生了一些误解。本文在扼要介绍了心理物理学派的主要方法思路之后，着重对该学派所存在的重大理论缺陷和方法局限性做了较深入的分析。     

基于双系统理论的消费者价格判断决策模型

参考价格理论是构建价格判断模型的传统理论,其价格判断模型是一种典型的推理性模型.根据双系统理论,人们的决策应是推理性和直觉性两类过程的交互作用,心理账户理论正是描述直觉性决策的基本理论之一.构建了基于参考价格与心理账户的双系统价格判断决策模型,对不同心理账户数据进行分析发现,被试者的目标价格决策过程具有显著差异.     

"三违"职工的心理误区

尽管安全生产法规严明 ,企业采取了种种措施 ,但“三违”现象仍未杜绝。为什么“三违”现象屡禁不止呢 ?其中除管理因素、技术因素、环境因素、社会因素外 ,还有不可忽视的职工心理因素 :１)麻痹心理。一些职工安全意识薄弱 ,缺乏严肃认真的工作态度 ,在生产过程中疏忽大意 ,放松了安全警惕。如 :某厂一位空调工春节加班检修清扫风道 ,事先未检查安全托板是否放置牢固就往上爬 ,结果连人带板从４．２ｍ高处坠落下来 ,造成大脑内出血抢救无效死亡。２)侥幸心理。有的职工不尊重客观规律 ,单凭主观意识 ,企图偶然获得成功或免去不幸。如 :某厂…     

班组员谈《禁令》

陈文华 裂解装置班长 尽管地球人都知道,抽烟对安全生产和个人健康有百害而无一利.但"瘾君子"们无论从心理上还是生理上都无法割舍这个"小魔棍".我们的装置区域虽然早就实施了禁烟令,但管得住班组的职工,管不住外来施工人员,尤其在装置检修改造时,总能见到一些施工人员利用干活的间歇过烟瘾.另外,班组内也有个别"烟枪"在8小时内找各种借口离开岗位去"吞云吐雾".     

风险感知理论模型及影响因子分析

笔者目的在于通过文献凝练,明确风险感知在现代风险评估体系中的重要性,分析风险感知研究中亟需解决的定量化分析等关键问题,并提出相应的解决办法。通过心理测量范式和社会认知模型等经典理论方法的研究,梳理总结出适用于风险感知研究的理论模型;同时,对风险感知影响因子进行了定量化测量并对文化理论进行了探讨。结果表明,情绪因子使得63%的人产生面对风险时的态度波动。其中,愤怒和恐惧是体现最为明显的情绪类型。风险目标因子则直接影响人们对风险等级的判断。文化理论等方法表明,面对风险人们因心理特征和个性差异有不同行为选择并形成4种不同类别的人群。最后得出,风险感知是风险中人群行为决策和风险判断过程的基础,其中情绪因子应为今后相关研究探讨重点。     

从提高“注意力”入手,培养员工健康的安全心理

"注意"是人的心理活动对一定事物的指向和集中,是一种积极主动的心理活动。当人们注意到某些事物时,其感觉器官就会指向这些事物,这时人的行动就表现为全神贯注、侧耳聆听、凝目而视。培养员工健康的安全心理,可以从提高"注意力"入手,使其在任何环境下都能集中精力地感知某些事物,深入地思考某些问题,正确地做出应有的反应,从而避免事故的发生。     

企业职工心理安全影响因素的研究与分析

通过引入因果图法和层次分析法,将影响心理安全的因素用因果图进行分析和表示,然后根据一定的内在机理将因果图转换成AHP的层次结构模型,求得个因素事件的权值,得出个因素事件的重要程度,从而确定关键因素,即为预防的重点。