张家口市属高校思想政治理论课教学体系的构建

学生是学习的主体,"学好"才是教学的最终目的。本文通过分析学生特点,提出以学生为本的教学理念,以"学好"为导向构建教学体系,从而切实提高教学针对性和实效性。     

运用多媒体技术,提高小学思品课的教学实效

小学的思品课教学多以单一的说教形式进行理论灌输教育,学生在思品课中处于被动接受状态,缺乏直观性、交互性。在思想品德教学中利用现代化教学手段,可将抽象内容形象化,复杂事物简单化,并能多角度地向学生传递教学信息,提供富有新意的学习资源,激发学生的学习兴趣,切实提高小学的思品课教学实效。笔者就小学思品课如何运用多媒体教学做了简单的阐述。     

以情景教学促环境教育

政治课教学怎样创设问题情景,激发学生学习兴趣,变枯燥无味为生动活泼,这是政治课改的重要问题.下面是我在政治教学中的一些做法.     

英语听力课教学探讨

在听、说、读、写、译五种技能中，听占首位，可见其重要性．但是对我校大多数学生来说，听力是最难的科目。听力的薄弱制约了学生其他各项能力的提高．本文分析了我校学生听力中存在的问题，分析了这些问题存在的原因，并就这些问题的解决提出了相应的建议。     

猪流感给人类上的环保课

让全球恐慌的猪流感（后改称为“甲型H1N1流感”）不仅再次让人类知晓了自身的渺小和生命的脆弱,也给自视甚高的人类上了一堂环保课：没有动物的健康就没有人类的健康,没有环境的安全也没有人类的安全。     

闵行区64所中小学聘任“消防安全副校长”

2月25日,闵行区在明星学校举办"消防安全副校长"聘任仪式暨明星学校"安全教育第一课"活动。区教育局局长恽敏霞、区消防救援支队支队长蒋皓、政委尚俊及学生代表和消防指战员代表参加。活动以消防安全授课、聘任仪式、消防安全疏散及灭火演练体验、消防车辆装备展示四部分组成。     

活动多,学生乐

正青岛南仲家洼小学始建于1947年,办学历史悠久,文化底蕴深厚。学校以"宽和立天地,兴学尚自然"为校训,结合"国际生态学校"和规范化学校的创建,推出了一系列环保活动。教学楼内开辟了4条主题教育长廊:一楼是绿色教育长廊,彰显学校的环境教育特色;二楼则是一条海洋教育长廊,将地方环境特色与环境教育紧密融合;三楼是一条书法长廊;四楼是学生的以"我创     

必须在师范开设环境课

环境保护是我国的一项基本国策。要保证这一立国之策的贯彻执行,必须加强全民族的环境教育。只有通过教育,才能唤起人们保护环境的意识,提高全民族的环境保护工作水平。师范院校是培养教师的工作母机,开展师范院校的环境教育,对于在全民中普及环境科学知识、提高环境意识具有极其重要的作用。     

秘书礼仪实训课考核的改革

形成较高的职业能力既是高职高专的教学目标，也是评估的依据和标准。本报告了在实训课教学中组织、实施以“能力本位”为核心的考核改革实践，即采用“自评式”、“他评式”和“互评式”等考核形式组织学生进行“阶段性模块验收”、“综合考核检测”和“礼仪情景剧表演”等多种方法的考核。这种既重视总结性评价又重视形成性评价的考核方式能有效地促进学生职业能力的形成，是对传统考核方式的一种补充和完善。     

生态文明建设融入高校思政课教学的实践分析研究

针对融入高校思政课的生态文明建设教育现状进行调查。调查结果显示,高校学生缺少生态文明建设的全方位认知,情感缺位与知行脱节较为严重。造成高校学生生态文明建设教育出现问题的原因包括:缺少对生态文明建设的认知与认同感、高校对生态文明建设教育的重视程度不高以及社会不良生态文明行为严重制约了生态文明教育的开展;试图从营造良好的校园生态文明氛围、强化生态文明建设知识的挖掘深度、因地制宜地编写生态文明建设思政课教材、加强高校学生生态实践能力、把握新媒体带来的机遇等方面开拓出一条崭新的生态文明建设实践道路,为早日实现"美丽中国"的生态文明建设目标奠定基础。