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大学生生态教育现状调查研究 总被引:14,自引:0,他引:14
环保教育是全方位的环境保护和可持续发展意识的教育,是全民教育、全程教育和终身教育,大学生的生态教育是大学生素质教育的重要环节。通过对云南大学1000名学生的问卷调查,分析了大学生生态意识的现状并提出大学生生态教育的对策。 相似文献
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教学评价具有反馈、检测、导向等多种功能。正确理解和掌握评价的目的和方法,对改进教学、促进学生学习、提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力有重要意义。一位英国考试专家认为:“没有评价,学生的学习缺乏引导,而且也丧失了追求一定目的的意识;没有创造的紧张,生活就变得没有目的。” 相似文献
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创建绿色学校 培育绿色文明 总被引:1,自引:0,他引:1
环境教育是中小学实施素质教育的重要组成部分。如何使中小学生通过环境教育正确认识环境与发展的辩证关系,树立正确的环境观念,是基础教育阶段的重要任务。在广东,开展“实施环境教育,创建绿色学校”活动已有9年,成果菲然。该文重点探讨的是,在今后“创建绿色学校”活动中,如何从教育观念更新、多学科渗透、调查研究、社区活动等多方面,做好“培育绿色文明”的本质工作。 相似文献
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针对加强中、小学生环境教育的必要性、重要性及加强中、小学环境教育工作的组织、管理、领导,特别是对中、小学环境保护教材编写中应注意的问题等,进行了探索. 相似文献
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环境教育与可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
环境资源是有限的,必须走可持续发展道路。开展环境教育,提高全民的环境意识是实现经济、环境和社会协调发展的基础。本文论述了我国环境保护的国情和开展环境教育的特点、方式。 相似文献
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环境保护属于物质文明的范畴,同时又具有精神文明的内容,可以说是两个文明的结合,是衡量一个地方、一个国家和一个民族文明程度的标志。因此,我为国际社会和世界各国政治、经济、文化、科技以及人们社会生活的热点,成为一件影响广泛,关系到人与人、国与国,涉及到各行各业、各个领域的大事。它促使人类生产、生活、社会、经济和伦理道德产生了重大的转变,引起了人们思维方式、生产方式和生活方式的深刻变革。 相似文献
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中德中小学环境教育比较 总被引:2,自引:0,他引:2
从环境教育的概念出发,较系统地阐述了中德在中小学环境教育方面的异同,进而从认识,观念、科技,管理等角度提出了我国在实施中小学环境教育时可借鉴的一些看法。 相似文献