安全培训运用"互动交流"教学模式的探讨

目前,安全培训教学方法主要是以集中授课为主,形成了一种教师上课读讲义,学员听课记笔记,考试之前背笔记,考试之后扔笔记的怪圈.尤其是在短期培训缺乏实际操作的前提下,这种现象就更加突出了.因此,在加强安全培训教育,提高职工安全意识的今天,加大改革力度,改革并完善教学模式,需要我们积极思考和探索.     

"三大定律"警示基层安全管理工作

近两年来,频繁发生的"12·23重庆井喷"、"4·15重庆天原化工厂氯气泄漏"、"吉化11·13苯泄露事件"等等安全事故,让人触目惊心.从这些事故原因中,我们不难看到钻井作业卸掉"防喷阀"、危险化学品车辆押运员"逃逸"、化工厂职工现场"处置不当"等不安全状态(侥幸心理和麻痹大意思想)是导致这些事故发生的直接原因.我们安全管理人员在分析以上事故原因,吸取惨痛教训的同时,不能忽视事故发生的规律,并且应注重"安全管理三大定律"对基层安全管理和安全培训教育工作的启示.     

爱护大自然是我们的责任

宇宙虽然浩大,却只有一个地球可以让人类生存,环境问题也成为当今世界各国所面临的共同的难题,"以环境教育为突破口,深化素质教育,树立以人为中心的生态文明意识,树立可持续发展的现代文明意识"是当今环境教育教学永恒不变的主题.保护生态教育已迫在眉睫.环境问题是目前人类面临十分严峻的问题,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任.根据国家领导人"环境教育要从娃娃开始"和国家教委关于"小学自然、社会……等学科应重视进行环境教育"的指示精神,抓好环保教育是非常必要的.     

安全教育是科技兴安的重要保证

在安全发展,建设和谐社会的进程中,安全教育和培训发挥着重要的基础作用。本文从企业安全教育的角度谈谈对安全发展的重要作用。安全教育是提高员工安全素质的有效途径一个人素质的高低决定其认识问题和处理问题的能力大小。心理学认为,素质是指以人的天赋为基础,在后     

石油国际化人才发展规划研讨会在京举行

<正>中国石油行业实施"走出去"战略已有20年,目前中国石化、中国海油等央企的足迹开始遍布全球,国际化经营步入新的阶段,国内各类石油、石化服务企业也纷纷在海外拓展市场。在这种大背景下,为进一步提高人员综合素质,适应合作外方更高的要求,培养更多的新型国际化人才,1月29日,嘉洋天成国际教育科技(北京)有限公司在北京中奥马哥孛罗酒店主办了"石     

职工安全培训中互动式教学法的应用探索

如何尽最大可能使我们的安全培训做到理论联系实际,是我们在职工培训工作中面临的一大难题.通过近几年对职工安全培训教学的不断摸索与实践,笔者认为在职工培训工作中采用互动式的教学方法,是非常行之有效的.现将笔者在职工安全培训教学实践中采取互动教学法的一些做法和体会介绍如下,供同道参考.     

安全文化花开遍地——记全国安全生产宣传工作会议暨安全文化建设现场会

“金川集团公司作为集矿山、选矿、冶炼、化工及建筑等于一体、多业并举的特大型产业化集团公司,将安全文化建设作为打造百年名企的制胜之道,建立了精细化与集约化、体系化与机制化、流程化与制度化相融相契的‘五阶段四层次梯进式’安全文化管控模式,对推进全国安全文化建设、实施安全发展战略具有重要的示范意义.”在2012年5月9日召开的全国安全生产宣传工作会议暨安全文化建设现场会上,国家安全监管总局副局长杨元元面对来自全国各地安监系统及行业企业的480多位代表,隆重介绍了安全文化建设的典范企业——甘肃省金昌市金川集团.     

构建以岗位管理为基础的人力资源管理体系

在人力资源管理过程中,要做的事情很多,人员招聘、培训教育、薪酬制度、绩效管理、社会保险、劳动合同,每一项工作不仅耗时耗力,而且专业性很强,各项工作之间也有着千丝万缕的联系。那么,面对如此纷繁的工作,人力资源管理者应从何处着手呢？我认为,岗位管理是其中最基础的一项工作,如同家庭是社会的基本细胞一样,岗位也是企业的基本细胞。做好岗位管理,就为人力资源管理打下了坚实的基础。     

中美安全工程专业教育及认证标准对比研究

安全学科发展与社会需求共同促进着我国安全工程专业教育和专业认证工作的发展。对比研究中美情况,将有助于我国更好地借鉴美国经验尽快实现与国际标准接轨。首先简要介绍美国安全工程专业教育及认证工作的情况,并结合我国安全工程专业教育和开展专业认证工作的现状,提出了在学科分类、办学学校、培养目标、专业课程设置以及专业认证等5个方面与美国安全工程专业教育及认证工作的差异性。在此基础上,提出对我国安全工程教育发展的2条建议:加强安全工程学科建设,科学设定课程体系;加快安全专业认证,促进安全专业认证与注册安全工程师标准的衔接。     

HAZOP应用的2个思维方式

<正>HAZOP在化工行业得到了广泛的应用,然而,HAZOP不是一个静态的方法,而是一个动态的团队互动的过程,在这个过程中,存在很多成功影响因素。本文试图探讨HAZOP动态互动过程中的软影响因素,以更好地指导HAZOP的