浅谈如何在体育教学中培养学生的创造性思维

培养学生的创造性思维是现代教学的重要目标。许多教师认为只有在语数外这些学科知识的教学中才能培养,而体育学科似乎与其关联不大。其实不然。体育教学在教学生各种知识、技术、技能动作的完成过程中同样可以培养学生的创造性思维。这已成为现代体育教学的一个重要目标。本文结合具体的实践与研究从培养学生的想象能力、逆向思维能力以及发散思维能力这三个方面来论述如何在体育教学中培养学生的创造性思维。     

高中学生数学思维障碍的形成及解决办法

很多学生对高中数学的学习感觉困难,愁于找不到解决的办法以至于对学习数学失去了信心。那么,学生的思维障碍是如何形成的呢?有什么好的办法来解决这一问题呢?     

提升学习能力从培养逆向思维起步

培养学生的创新精神是素质教育的核心内容之一。学生具备了创新思维,其学习能力就能得到很大的提高。要想让学生树立创新思维意识,教师应先从培养学生的逆向思维能力入手。要培养学生的逆向思维,教师首先要让学生懂得逆向思维的概念,其次是明确运用逆向思维的积极性,最后是培养学生的逆向思维方法。培养学生的逆向思维方法有:1.培养逆向思维的意识;2.激发逆向思维的兴趣;3.提供逆向思维的基础;4.强化逆向思维的训练。     

初中物理教学中如何激发学生的创新思维能力

初中物理是国民教育中的一门基础学科。它为我们打开了自然普遍规律的大门,强调用事实说话,以实验结果来反驳谬论,并且它对学生的创新思维能力的培养具有不可替代的作用。鉴于此,笔者在此向大家简单地阐述了初中物理教学中培养学生创新思维能力的重要性,并对如何激发这种潜能发表了自己的几点看法,望与众位分享。     

小学数学教学要注重培养学生的逆向思维

数学学科具有抽象性、逻辑性等特点,是培养学生思维能力的重要课程。有效的数学学习不仅能够使学生掌握基本概念和规律,还能够使他们的空间想象能力、抽象概况能力,以及判断推理能力得到发展和提高,并锻炼他们的顺向思维能力。但是,这并不能使学生的思维能力得到全面的发展,教师应当在备课时注意到数学概念之间存在的互逆关系,并在教学活动中充分挖掘和运用,加强对学生逆向思维的培养,进而促进学生学习能力的提升。     

新课程背景下的小学作文教学之我见

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,而且搞好语文作文教学是提高小学生的语文实践能力的关键因素。语文是一门工具学科,也是一门艺术学科。我们小学语文教师应紧跟课程改革的步伐,深入研究新课程理念下的小学语文作文教学思路,科学指导学生写作技巧,利用现代化的教育技术手段,整合优质作文资源,启迪学生思维,培养学生创作灵感,综合提高小学生的写作水平。     

企业职工保安全工作法（六）

黄沙矿集体升入井安全工作法 黄沙矿是冀中能源峰峰集团的主力生产矿井之一。为打造安全矿井，黄沙矿在安全管理上不断探索，实施了集体升入井保安全工作法。集体升入井就是组织井下职工在升入井途中集体行走，并明确专人负责带领，不允许单人行走，使所有升入井人员处于可控状态。在人身安全遇到危险的情况时，小组成员能够及时提醒并互相给予帮助，避免造成人身伤害事故。     

加大攻坚克难力度全面完成减排任务

辽宁省作为全国闻名的重化工业大省，长期以来主要污染物排放总量大、强度高，结构性污染问题十分突出。面对如此严峻的形势和巨大的减排压力，两年来，在国家环境总局的指导下，辽宁省委、省政府高度重视、创新思维、科学组织、负重前行，减排工作取得了重大进展。[编者按]     

速读

安康消防民警跟班作业4月初,安康市公安局下发了《关于加强派出所消防监督检查工作的通知》,从4月7日起,安康公安部门正式将派出所日常消防工作纳入综合考评,并及时统计通报,切实加大消防监督检查力度,推进辖区火灾隐患清剿工作力度。《通知》要求,分管消防工作的所领导每月开展消防工作不少于一次,专(兼)职消防民警为各所消防监督检查工作的小教员,应定期到消防大队跟班作业,每半年不少于一次,每次不少于一周。跟班作业期间,与消防监督人员联合检查单位不少于10家,联合办理消防行政处     

新型光脉动混凝系统的应用及优化

透光率脉动检测技术以透过流动悬浮液的光强度的脉动状态反映悬浊液中的颗粒聚集状态和变化情况,其检测值可以作为反应混凝效果的指标来控制混凝荆的投加,在水处理的混凝剂投加自动控制方面得到了一定的应用,但对于常规浊度水,现行的控制系统和引水式管型传感器仍存在着一些不完善之处.为此,一种新型的淹没式传感器和反应器被引入到控制系统中,研究表明：这种新型的淹没式传感器具有良好的控制性能,可以替代引水式管型传感器,同时淹没式传感器与反应器相配合可以解决现行系统在常规浊度水应用中的问题,使透光率脉动检测技术更加完善.