爱学·乐学·会学·自学——基于“学为中心”的初中语文课堂教学策略研究

本文针对初中语文课堂教学中存在的学生学习动力不足的问题,既从外因和内因两个角度,阐述了如何才能真正做到"学为中心",又指出了教师应该在情境的创设、教材的研读、教法的选择、课堂疑难的处理等方面有所作为,同时结合作者的教学实践,提出了一些具体的操作策略。希冀以教师之外因,催化学生之内因,让学生真正成为语文学习的主人,激发学生爱学乐学的学习能动性,继而使其会学自学,让语文课堂教学朝着生态和谐的方向发展,从而促进学生语文素养的有效提升。     

多媒体技术在教学中的辅助作用

多媒体课件是一种现代化教学手段。多媒体技术在课堂教学中的应用和普及,优化了教学手段,加大了课堂教学的密度,唤起了学生的学习兴趣,从而实现了课堂教学的整体优化,取得了省时高效的教学效益。特别是地方课的教学,教学内容广泛,低年级学生没有教材,这就为教学带来一定的困难。充分运用多媒体教学,传递教学信息,不仅可以克服教学的困难,而且可以扩展学生的知识视野,提高地方课课堂教学的实效性。     

高中物理教学情境创设的目的与方法

高中物理情境创设的目的,在于对物理概念、现象、规律等的本质的提炼,对学习主体参与教学活动的促进,以及对物理价值的感受。基于"从生活走向物理"的课程理念,将其方法分为两类,即适度简化的生活情境和引人入胜的虚拟情境。     

让数学走进“生活”

《小学数学课程标准》指出:数学是人类生活的工具;数学发展的动力不仅要从历史的角度考量,更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找。这就充分说明了数学来源于生活又运用于生活,数学与学生的生活经验密不可分。鉴于此,教师就要重视数学教学生活化。本文就对如何实现数学教学生活化进行了探究。     

浅析小学数学教学中如何提高学生的创新意识

新课程标准下的小学数学教学已经不仅仅是简单地教学生知识,更要注重提高学生各方面的能力,其中创新能力的提高在小学教学中尤为重要。笔者在多年的小学数学教学中总结了一些提高学生创新意识的经验,希望能得到同行的认可。     

高职“汽车运用技术”专业实践教学建设探讨

高职专业实践教学是达到高职培养目标的有效途径和方法。本文论述了国内"汽车运用技术"高职专业实践教学建设的必要性和紧迫性。针对如何建设高质量的专业实践教学进行了探讨和构想,并提出了具体的措施,为"汽车运用技术"高职专业实践教学建设提供参考。     

论中国元素在广告创意中的运用

本文阐述了中国元素的内涵,分析中国元素在广告创意中的应用情况以及如何在广告创意中正确使用中国元素,以期广告人士能够创造更多含有中国元素的创意广告,设计出属于自己的风格。     

现代教学手段在体育教学中的运用

随着科学技术的不断发展,现代科技手段在各行各业的应用越来越广泛。目前,教育领域越来越重视引进现代化的教学手段,以此来有效提升教学水平。体育教学活动作为当前教学改革的重要一环,如何将现代教学手段有效地应用至体育教学中就成为了学校以及教师必须要思考的问题。本文就对现代教学手段在体育教学中的运用进行了深入的分析。     

情境动心弦 妙语起话源——谈口语交际中的情境创设

口语交际是听与说的互动过程,是"听话、说话"的发展,离开了特定的环境就无法进行。因此,教师应创设多种多样符合学生生活实际的情境,多选用与生活相关的话题,调动学生的生活感知与积累,使他们在口语交际中说得具体,说得真实,说得有趣,从而有效地培养和提高学生的口语交际能力。     

谈信息技术在小学语文作文教学中的应用

信息技术的发展为小学作文教学带来了新的生机与活力。按照新课程标准的要求,我们小学语文教师应积极探索信息技术在小学语文作文教学中的整合方法,充分发挥信息技术资源的优势,整合小学语文作文资源,紧密联系生活实际,贴近学生实际,给学生创设真情实感的作文情境,激发学生的写作灵感,点燃学生的创作火花,提高作文教学的质量,从而为学生将来的生活奠定应用基础。