小学数学情境创设有效性的策略研究

一个好的情境创设能够激发学生的学习兴趣,使学生自主、快乐、轻松地投入学习。因此,我们应该让学生在好的情境中快乐地发现数学问题,解决数学问题。     

一名电力职工的新年愿望

年复一年,日复一日,眨眼间又到新的一年了。作为河北兴泰发电公司的一名管理人员,在新的一年里,我最大的愿望就是希望公司的安全生产形势继续保持好的势头,职工工作环境有大的改观。     

建设节能社会不仅仅是媒体的愿望

中国有13亿人。每个人的衣食住行都有自己的习惯，只要碍不着他人和社会。可是有一天，有些习惯不得不改变；即使舍得花钱用电。想开空调也不成——你住的社区停电了；美容店、服装市场点着蜡烛营业。生意受到影响一一整条街区停电了；项目停产。工厂歇业。工人回家……都是能源紧缺闹的。经济发展最快的国度正在面对这一现实。而与此同时，     

浅谈初中数学教学策略

本文从开展有效教学开始谈起,说到教师要"了解自己"才能更好地开展教学,提出了不要过于注重分数的建议,最后以解读满足学生的学习愿望结尾。     

星星的愿望

一个月朗星稀的夜晚,我望着星空,和一颗小星星谈起话来。 小星星眨眨眼问我：“你爱地球吗？”我说：“当然爱了!地球是我们人类的妈妈呀!”它又问：“你们那里都有什么呀？”我说：“我们地球像一幅美丽的画,有美丽的花草树木,有川流不息的江河,有一望无际,和天空一样蔚蓝的湖海,还有可爱的小动物……”“是呀,