安全教育培训要用好“十法”

互动法：采用座谈讨论等方式进行，调动职工的积极思维，取长补短，相互启发。通过座谈辩论，让职工消除模糊认识，统一思想，相互学习，达到共同提高的目的。     

关于国家安全生产监督管理局负责备案的金属非金属矿山及相关行业尾矿库安全评价报告评审、备案的通知

为了更好地贯彻落实国家安全生产监督管理局(国家煤矿安全监察局)《关于贯彻落实(国务院关于取消行政审批项目和改变一批行政审批项目管理方式的决定)有关工作的通知》(安监管技装字[2003]68号)、《尾矿库安全管理规定》(原国家经贸委令第20号)和国家安全生产监督管理局《尾矿库闭库安全监督管理规定》(安监管管一字[2003]112号）。     

关于《压力容器定期检验规则》中全面检验报告部分项的填写说明

国家质检总局颁发的《压力容器定期检验规则》（以下简称《容检规》）自2004年9月23日起实施以来，经过一段时间的应用，就《容检规》中全面检验报告的部分项介绍一下自已填写的方法，供参考。     

“职业培训及技能鉴定”工作推进情况

7月12日上午，在2005年中国安全防范产品行业协会常务理事会上，“安防行业职业培训及技能鉴定”课题组安福东向常务理事们报告了目前课题组的工作进展情况。他在报告中首先讲到开展职业培训及技能鉴定工作的背景。     

福建省召开宣传贯彻《生产安全事故报告和调查处理条例》座谈会

2007年3月28日国务院第172次常务会议审议并通过《生产安全事故报告和调查处理条例》(以下简称《条例》),4月9日,温家宝总理签署第493号国务院令正式予以对外公布,自2007年6月1日起施行.     

安全评价过程常见问题分析（下篇）解决问题的对策

按《安全评价导则》的要求，从评价的前期准备、危险有害因素识别、评价单元划分，到通过分析评价，提出对策措施和做出评价结论，评价过程的各个阶段都可能存在问题，有些问题各自独立，有些还会相互关联。从提高评价报告的质量的角度看，工作基础是对工程项目情况，包括与国家法律和政府法令符合性的掌握。而从安全评价过程角度分析，最常见的问题归纳起来还是针对性问题、整体性问题、覆盖性问题、客观和准确性问题等。不管是哪类安全评价，其中最大的问题还是针对性问题，这个问题几乎渗透到评价报告的每一个环节．因为安全评价报告也存在质量不断提高的要求，更需要认识上的不断总结，相关科学技术的不断改进，以及理论水平的不断提高。     

姜堰镇学习《条例》三不讲情抓安全

7月5日，姜堰市姜堰镇召集72家企业主要负责人和41个社区、村委会“一把手”，召开安全生产工作会议，专题学习国务院493号令《生产安全事故报告和调查处理条例》。     

企业“头头”学《条例》

6月29日，柳州市柳南区银山辖区30多个企事业单位的“一把手”，以及各社区安全生产工作负责人，在银山街道参加了由该街道组织的安全生产培训授课，柳州市安监局法规科韦科长、柳南区安监局何局长，对《安全生产事故报告和调查处理条例》，以及安全生产工作如何开展检查进行了授课辅导，并现场作了疑难解答，使各企业负责人进一步深入理解《条例》要求，     

实施责任追究遏制重特大事故的利剑——安监总局局长李毅中谈《生产安全事故报告和调查处理条例》

国家安全生产监督管理总局局长李毅中在4月20日公布了《生产安全事故报告和调查处理条例》后表示，制定这个条例可谓“四年磨一剑”，必将成为实施事故责任追究、遏制重特大事故的有力武器。     

事故责任追究的法律适用

《安全生产法》规定,国家对生产安全事故实行责任追究制度。《生产安全事故报告和调查处理条例》第五章专门就事故责任追究问题作出了具体规定。《条例》的有关规定,涵盖了事故责任要件、事故责任主体、实施法律制裁等法律适用问题,需要我们全面、准确地把握。一、确定事故责任的要件《条例》规定,对责任事故的责任者依法追究法律责任。不论是事故发生单位还是有关人民政府、安全生产监督管理部门、负有安全生产监督管理职责的有关部门及其有关人员,凡是实施了《条例》规定的违法行为的,