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211.
煤矿生产,安全为天。绝大多数煤矿安全事故的发生都是由于人的行为不规范,违章作业,违章指挥和违反劳动纪律造成的。因此,开展“个别谈心”活动,增强了“三违”人员帮教的针对性和实效性.减少和杜绝“三违”现象的发生,对建设“平安矿区”,将起到积极的作用。 相似文献
212.
213.
214.
本次调查是国家自然科学基金项目《环境伦理体系构建与区域可持续发展》工作的一部分,旨在调查公众环境意识现状,为环境教育政策制定提供依据。调查问卷分为环境知识与环境行为、环境态度、环境问题感知与环境意 相似文献
215.
编者按:环保科普教育是全民环境教育的重要组成部分,是提高群众环保意识,是加强群众环保科普知识认知,是强化群众环保行为的基础.环境保护科普工作是向社会公众普及环境保护的科技知识,提高全民环保意识,促进公众对环保政策关注、理解和支持的重要措施,是全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设的基础性工作. 相似文献
216.
近几年来,无论是从媒体报道的各类沉重惨痛、令人发指的群体性安全事故中,还是发生在我们身边或亲眼目睹的单个安全生产事故里,我们不难发现,70%~80%是由于“三违”(违章指挥,违章作业,违反劳动纪律)即人的不安全行为导致发生的。著名的海因里奇理论“88:10:2”也告诉我们,100起安全生产事故中88起纯属人为。 相似文献
217.
引发事件的失误原因或者作为行为趋向的一部分统称为人的行为问题.总结出了核电站中处理人的行为问题的系统方法,即从问题的识别与描述、事件调研、原因分析到开发纠正行动这样一个过程.结合核电站实际,着重介绍了人误原因的识别,如根原因分析技术和起因树. 相似文献
218.
在基层执勤执法过程中,我习惯把“超载”一类的交通违法行为描述为“危险之旅”,因为这类违法行为不仅关系驾驶员的安全,而且还严重威胁车上每一条生命的安全。顺而言之,我把查纠该类违法行为的行动,称之为“阻击危险之旅”。 相似文献
219.
220.
安全培训是一种有目的,有计划的社会活动过程,在这一过程中,安全教育的施行,可以看成是一个外推力,受教育的个体是否会发生行为的改变,就要看这个外推力被个体认可、消化和吸收的情况。这就是说,安全教育是一个外在的作用过程。外因需要通过内因起作用,其中一个主要的制约因素是受教育者的内在响应程度。 相似文献