回归传统:中国主流价值的大方向

当前社会精神层面的价值取向转型,使得"义利人财"呈现于传统社会相反的排序,这既是社会精神追求的倒退,也是社会开放包容的进步。多元价值虽然道德平等,却需要构建主流价值引导社会前进。参考美国经验,回归传统才是我们未来主流价值的大方向。我们应当兼顾感性文化与理性文化,善于利用传统价值,结合新的时代精神,发挥出更大的社会效用。     

关于化学教学中如何优化课堂提问设计的探讨

随着当前教育改革的深入进行,提问已经作为一种教学方式受到了教师的普遍欢迎。化学课堂教学作为中学教育的重要组成部分,提高教学水平一直是教学工作的重点。在中学化学课堂教学中开展提问教学具有很重要的意义,它不仅是顺应课程改革发展的需要,也是促进教育向着更高水平发展的需要。本文主要是在分析当前化学课堂教学现状以及提问的积极意义的基础上,探讨如何在化学课堂教学中优化课堂提问。     

积极心理学在英语教学中的应用

积极心理学是一门新兴心理学领域,具有一定的实践意义。将积极心理学应用于英语教学中,主要方法可包括:营造积极的英语学习环境,让学生感受学习的乐趣;挖掘学生各方面英语潜能,帮助学生建立自信心;积极地评价学生英语学习活动;关注个体,培养积极的品质。     

浅谈如何提高初中语文课堂提问的有效性

课堂提问是传授知识的必要手段,是提高教学效率的重要途径之一。一位语文教师如果善于把握课堂提问的原则,并采用巧妙的提问方式,不仅能够把课堂还给学生,使他们真正成为学习的主人,还能开发学生的潜能,培养学生的创新精神。本文中笔者结合自己多年的初中语文教学经验,提出了几种提高初中语文课堂提问的有效性的策略,希望能够对初中语文教学水平的提高有一定的帮助。     

浅谈语文课堂质疑的艺术

本文简要地阐述了在40分钟的语文课堂教学中,如何恰当地把握课堂提问的艺术,激发学生的求知欲,创设高效课堂。     

体育教师课堂提问能力提升的途径与方法

教师的提问能力关系着课堂教学的效果。本文中笔者结合自己的教学经验和实践,通过观察与调查,从体育教学中教师提问中存在的问题谈起,就常见的体育课堂教学提问方法进行了具体分析,并进一步提出了几点优化策略,以期为广大体育教师提供理论参考与借鉴。     

成人高等教育发展的滞涨与转型取向

成人高等教育在发展的过程中过分偏重学历教育、过于注重规模和效益,忽视了其应有的终身性、职业性以及服务性等特点,陷入了办学质量不高、社会信誉度下降、发展受阻的窘境。成人高等教育要实现全面转型,必须确立以学力提升、服务社会和符合职业特性的价值取向,才能健康、可持续地发展。     

我国湿地保护的法律思考

湿地是一种不同于陆地和海洋的特殊生态系统，具有重大的经济、生态和教育价值。长期以来，我国对湿地的价值认识不足，对湿地过度地开发利用，也未进行有效的保护，使之遭到了前所未有的破坏。我国对湿地保护的法律规范多散见于其他相关的法律法规之中。没有一部专门的法律规范对其进行调整，与我国严峻的湿地保护形势不相适应。本文针对我国湿地保护法律制度中存在的问题，提出了完善我国湿地保护的若干法律构想。     

利益、价值与认知视域下的环境冲突及其伦理调适

从利益、价值与认知三维视域出发,分析了环境冲突的形成原因,考察了环境伦理对环境冲突的调适机理.环境冲突是社会主体利益、价值、认知多元化背景下多种因素综合的结果.从彼此间独断性的对立和冲突转向建设性的生态与互动,是化解环境冲突的根本路径.对此,环境伦理学具有其独特的价值和意义.环境伦理通过对环境价值的辩护,将自然拉进道德关注的视野,塑造和影响人们的利益、价值和认知结构,调适人类社会中工业文明以来不断制度化的生态缺失,从而作为一种积极的要素,推进各主体的利益、价值和认知由对立和冲突走向彼此共存的生态互动.     

乳山口潮汐能电站环境收益评估

进入21世纪,能源安全和环境问题已成为全球化的问题。改善能源结构、发展可再生能源,已经成为我国能源建设的主要任务。潮汐能作为清洁的可再生能源,除了替代传统不可再生能源,还具有减少污染损害和温室气体排放的环境收益。因此,本文针对潮汐电站的环境收益,以拟建乳山口4万kW级潮汐电站为例,同时使用替代市场法和条件价值法,对比评估了该潮汐电站的环境收益价值范围,讨论了替代市场法和条件价值法在评估潮汐电站环境收益的应用可行性。由替代市场法估算的环境收益为5191.30万元/a;在条件价值法下,运用Tobit模型估算结果为1184.19万元/a,因而乳山口4万kW级潮汐电站的环境收益区间为1184.19-5191.30万元/a。该评估结果为判断可再生能源项目投资的经济可行性提供科学依据。