隐患和安全(寓言故事)

有一天,隐患和安全在河里洗澡,隐患先洗完,穿上安全的衣服跑掉了,安全洗完澡,发现衣服丢了,却不愿穿上隐患的衣服,于是安全光着身体离开了。从此以后,人们总是看见披着安全外衣的隐患,却不愿见到赤裸裸的安全。     

新春特别策划——虎年的祝福

仿佛只是回眸间,2009年已然流逝。细细盘点,这过去的一年中,《安全与健康》人车路杂志其实一直在努力:经过改版,我们开辟了封面人物和封面故事栏目,杂志换上了新面孔,年轻靓丽起来;增设了范律师说法、中国古车史、汽车驾驶经验谈等服务性、针对性强的栏目,让杂志更有深度和力度;走自己的路,看别样的风景,是扩展后的旅游栏目提出的思路,倡导更多的车友能在自驾游中发现美、引导美。回望2009,我们在前行,因为有那么多的热心读者、作者一路相伴;展望2010,我们加速度,因为太多热切的目光在凝望。在传统的虎年春节来临之际,本刊特别策划新春寄语,相信美好的祝愿能带给大家如意平安。     

发生在"猛禽医院"的故事--记北京猛禽救助中心

麻雀、乌鸦北京不少,北京还有猛禽？也许你会有这样的疑问,相信在下面的内容里会带给你意想不到的收获与体验。     

“听”溪

"叮……咚……"这是外婆房前的那条大河又在唱着欢快的歌谣。阳光下,水波粼粼,鱼儿在水里悠闲地游着,偶尔冒出水面优雅地吐个气泡,水浮莲在溪岸边的柳树荫下静静地盛开着。那时的我,总喜欢躺在软绵绵的草地上,吹着清风,闻着花草香,望着天空飘着的朵朵白云,听溪水讲那古老的故事。     

故事教学,点燃学生口语学习的“热火”

小学阶段的英语教学强调培养学生"Learning English for Using"的学习观念,尤其注重学生听说能力的强化与训练,以期达到培养学生英语综合语言运用能力与语言创新与实践能力的培养目标。     

小学语文故事教学法

小学语文教学中,教学方法有很多,但很多教师尝试了无数种方法,却发现有效的方法寥寥无几。但是大多数教师都曾在教学中为学生讲故事,都会发现一旦讲故事,学生就会聚精会神,注意力十分集中。因此,笔者在不断实践的基础上,探索了"故事教学法",希望可以提高小学语文教学效率。     

交警老林说“不’’的故事

时间：2007年12月3日上午 地点：高速交警漳州四大队陈建国教导员的办公室 场景：一名表情有些尴尬的中年汉子，从陈教导员手中接过用报纸包好的一叠钱后，连连点头说：“惭愧，惭愧，遇上你们这样的领导，这样的林警宫，我真是服了，今后我一定按法律办事，再也不给你们添麻烦了。”     

情境教学法在单词教学中的运用

英语教学不同于一般的科目,它要靠兴趣的培养和情感的激励来唤起学生敞开学习心灵的大门,不能有任何强迫性。对于英语单词的学习和记忆,大部分学生会觉得枯燥和乏味,这就要求教师在教学单词的时候特别注意教学的方法,做到以学生发展为本,从创设情景着眼引发学生的兴趣,产生情感获得知识,使学生在乐中学单词、趣中学单词。     

感谢信里蕴藏的温馨故事

3月12日，政和交警大队收到一封来自中国石油大学的感谢信，感谢信为该大学经管学院工程管理专业2003级3班政和籍贫困学子陈兴柄所书。信里陈兴柄感谢家乡交警叔叔7年如一目无私资助外，还告知一则喜讯：因成绩优秀，他已提早半年被中国石油公司浙江油田分公司录用，将于今年7月前往杭州工作。读罢来信，政和县公安局副局长、交警大队长陈克强给兴柄打去电话，对他健康成长和梦想成真致以诚挚祝贺，并告知还有什么困难可以告诉“家里”，他们将一如既往给予帮助。[第一段]     

优化小学中年级story time教学活动的实践与反思——以译林新版《英语》四(上)Unit 3 How Many为例

结合一节小学英语story time板块教学的教学实例,探讨了在storytime板块教学中的有效活动的设计,并反思了如何基于学生的实际,有效实施中年级语篇教学的策略,培养学生的思维能力。