首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3174篇
  免费   8篇
  国内免费   7篇
安全科学   183篇
废物处理   2篇
环保管理   350篇
综合类   2543篇
基础理论   82篇
污染及防治   7篇
评价与监测   1篇
社会与环境   16篇
灾害及防治   5篇
  2024年   1篇
  2023年   16篇
  2022年   15篇
  2021年   11篇
  2020年   11篇
  2019年   16篇
  2018年   7篇
  2017年   5篇
  2016年   13篇
  2015年   14篇
  2014年   2311篇
  2013年   48篇
  2012年   57篇
  2011年   37篇
  2010年   47篇
  2009年   50篇
  2008年   75篇
  2007年   62篇
  2006年   58篇
  2005年   57篇
  2004年   54篇
  2003年   46篇
  2002年   56篇
  2001年   46篇
  2000年   31篇
  1999年   10篇
  1998年   7篇
  1997年   9篇
  1996年   3篇
  1995年   4篇
  1994年   3篇
  1993年   1篇
  1992年   3篇
  1991年   2篇
  1989年   3篇
排序方式: 共有3189条查询结果,搜索用时 203 毫秒
11.
本文通过对教学案例涵义及类型进行分析,提出教学案例开发思路与方法,说明案例开发在培养人才中的作用和意义。  相似文献   
12.
本文对高职高专院校里在非外语专业开设及如何开展外语口译课程的教学工作进行了两方面的初步探讨。首先介绍了我国目前高校里的外语教学普遍以小班教学的模式,接着就如何在高校非外语专业学生中快速培养实用型的涉外口译人才而采用的另外一种教学模式,最后分别就其所在学校如何抓口译教材建设和抓课堂教学质量等方面工作并结合自己的教学实际进行了探讨。  相似文献   
13.
事故预防技术是安全系统分析最基本的内容之一 ,是安全管理工作的核心。在实际工作中 ,事故预防技术具有很强的实用性 ,它通过对系统安全的预测、分析 ,能使安全管理工作达到条理化、系统化、规范化、标准化的目的 ,是实现“全员参与、全方位管理”的一种科学手段。1事故预防技术在事故预防过程中的实施途径事故预防技术要经过预测———分析———预防这一途径来实现事故预防的目的。在预测、分析、预防三者之间 ,预测、分析是预防的基础和前提 ,而预防又是通过分析对一系列预测采取决策和措施。现应用安全系统分析中能量转移论、变化与失…  相似文献   
14.
本文通过对我校03、04级学生的问卷调查,就我校学生的体育兴趣、体育课现状的态度、学校体育设置地满意程度、对教师工作的满意度等方面进行了调查分析;同时也对学生的体育行为进行了分析;并在调查研究的基础上对我国高校的体育指导思想和体育教学形式进行了反思,提出了以学生为本设计高校体育的教学形式及内容。  相似文献   
15.
以教师、课程与教材、课堂、科研等要素为出发点,提出了精品意识在教学过程中的实施方法。  相似文献   
16.
董振颐 《环境》2001,(11):40-40
有些英语教师认为在英语教学中很难渗透环境教育,甚至认为环境教育应该是自然、生物科的事,与英语科没有太大的关系,而笔者却认为在英语教学中同样可以渗透环境教育, 在字母教学中渗透环境教育针对小学生的年龄特点,有机地结合英语教材,让环境教育在师生之间得到充分的交流、沟通和合作,体  相似文献   
17.
在高职的化学教学中渗透绿色化学教育,既让学生在潜移默化中增强了环保意识,又使其书本知识与实际得到了很好的结合,有助于学生素质的提高,值得进一步完善和推广。  相似文献   
18.
论述了从培养目标、课程设置、教学方法与实践等方面培养高素质复合型的环境类专业的本科生,以满足社会需求,并为环境类专业本科教学改革提供参考。  相似文献   
19.
本主要论述了会计综合实训、电算化会计实训、会计分岗位实训的内容、组织及考核方法,通过系列实践课程的建设,加强学生对会计理论的理解、基础方法的运用和基本技能的训练,达到理论教学和会计实践的统一。  相似文献   
20.
罗定 《环境导报》2002,(9):36-37
教学评价具有反馈、检测、导向等多种功能。正确理解和掌握评价的目的和方法,对改进教学、促进学生学习、提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力有重要意义。一位英国考试专家认为:“没有评价,学生的学习缺乏引导,而且也丧失了追求一定目的的意识;没有创造的紧张,生活就变得没有目的。”  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号