高校培养创新型人才的教学论的相关思考

本文中笔者从教学论的角度出发,就如何为高校培养创新型人才进行了探究,主要阐述了在当前形势下,加强高校培养创新型人才的重要性,并通过研究,总结和归纳自身多年工作经验,提出了一些利用教学论培养创新型人才的对策,以期帮助相关教育单位做好创新型人才的培养工作,更好地应对工作中存在的问题。     

高校韩语专业文化教育的研究

语言是文化的载体,要学习语言,必须要了解该民族的文化。文化教育要渗透到语言学习的每一个角落。在对文化教育重要性以及我国高校文化教育现状介绍的基础上,对高校文化教育渗透的思路、方法进行了探讨,希望对以后韩语专业教学的开展提供一些新的思路。     

小学舞蹈课中的情感教学

舞蹈是直接表达情感的艺术;情感是影响教学效果的重要因素。在小学舞蹈教学实践中,既把情感作为教育内容,又让情感作用于教学实践成为方法。寓教于乐,用积极的情感激发学生的学习兴趣;以情施教,用丰富的情感增进课堂的教学效果;情感交融,培养学生的高级情感与健全人格。     

新课标下文言文创新教学的实践与探索

文言文是中华文化的瑰宝。长期以来,在文言文的教学中,课堂气氛比较压抑;课堂上教师过于直白的分析讲解,反而使文言文失去了它原有的神韵;学生学习主动性不强,只是被动地接受。面对这种现状,教师要不断创新教法,培养学生学习文言文的兴趣,形成自主学习的能力。     

实现高中英语课堂良好教学节奏的方案

一堂高效的英语课,一定有优美的节奏。在英语教学中,教师要从英语课堂教学节奏的预设方案、英语课堂教学节奏的生成方案、英语课堂教学节奏的反思方案三个方面实现英语课堂良好教学节奏,从而轻松愉快地完成教学任务,达到教学目的。     

人教版高中地理教材“问题研究”栏目教学探究

人教版高中地理教材"问题研究"栏目,不仅是教材的重要有机组成部分和联系学生实际、反映时代特征的地理素材,也是教学内容的延伸、拓展和必要补充,又是学生能力培养的重要案例。它的教学处理策略应遵循主体性原则和探究性原则,应注重检查落实、展示成果,建立激励评价机制。     

世界自然保护同盟环境法学院全球环境法教学与研究高级研讨会召开

7月7—10日,由重庆大学、世界自然保护同盟(IUCN)环境法学院、美国国际开发署、美国佛蒙特法学院主办,重庆大学法学院、重庆大学西部环境资源法制建设研究中心承办的世界自然保护同盟环境法学院全球环境法教学与研究高级研讨会在重庆大学举行。本次研讨会旨在提升中国环境法学科的教学与研究方法,共同推动环境法学     

突破物理教学中的瓶颈因素

制约高中物理教学的瓶颈因素很多,但主要表现为三个方面,即学生的认知、心理和智能。为师者应修补学生的认知缺陷,排除学生的心理障碍,开发智能因素,从而突破并消除物理教学中的瓶颈因素是物理教师的艰巨任务。     

三元整合导学模式下数学新授课的教学设计和实践

首先分析了三元整合导学模式的基本思想以及教学设计的主要环节。再通过具体实例"等差数列",谈谈新课改下的教学设计,主要讨论了导学案的编写、具体实施过程及实施后的反思与小结。     

浅谈小学语文多媒体教学

学习方式的转变是新一轮课程改革的显著特征。在教学中真正落实学生的学习主体地位,培养具有实践能力和创新精神的人才,要求新课程下的"新"教师必须建构学生主动参与的,尊重学生个性的教学环境。随着现代信息社会快速发展,课堂教学越来越依赖现代信息技术等媒体系统的支持。应此趋势,就要在课堂教学中巧用多媒体,进一步变革学习方式,让多媒体辅助教学成为语文课程的有机组成部分。