有效教学 化蝶飞舞

有效教学一直是广大英语教师积极探索的问题,在教学实践中要整合教育资源,利用各种教育方式,使学生真正成为高效课堂的主人。     

谈激发初中生学习英语兴趣的几点做法

教学评价的方法有许多,鼓励性、引导性的评价会对教学起到积极的作用。兴趣是最好的老师,有了浓厚的学习兴趣,才能使学生积极主动地学习;才能让学生建立起学习的信心;才能够培养和提升学生的英语学习主动性;才能够有效地促进英语教学。本文主要从四个方面阐述了在教学实践中激发学生学习英语的兴趣。     

浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养

中学生对社会责任感的认识与国家的未来前途息息相关,如何提高中学生的社会责任感已经成为了社会关注的焦点。就目前的形势而言,学校是培养中学生社会责任感的最主要阵地。本文首先阐述了社会责任感的重要性,分析了目前在高中政治教学中培养学生社会责任感方面所存在的问题,并提出了一些应采取的策略。     

如何在小学音乐教学中有效落实情感教育目标

作为一门独特的学科,音乐教学最核心的目标便是培养学生对音乐的理解、感悟以及审美等综合能力,并在学习过程中获得情感方面的陶冶。从这一点看,小学音乐教育更应该侧重于情感教育,它需要的是源自内心的情感投入。但是,纵观当前的小学音乐课堂,由于音乐教师自身对情感教育在音乐教学中重要作用认识不足,导致了他们的教学行为往往只停留在对歌曲的反复教唱这一目标上,因而无法真正激活学生对音乐学科的学习兴趣。立足于小学音乐教学过程中情感教育的意义以及发展现状,具体阐述了如何在音乐教学中更为有效地落实情感教育。     

GJB 150.3A高温试验方法的应用及分析

介绍了GJB150．3A高温试验方法的由来以及与GJB150．3之间的联系和区别。重点对该方法中试验项目的剪裁、试验程序的选择、试验条件的确定以及试验顺序的安排进行了分析,并以某型直升机机栽天线为例,详细说明了该试验方法的应用,最后就其未来发展趋势进行了探讨。     

本刊参考文献编排格式

本刊参考文献采用顺序编码制,即在正文中按照参考文献出现的顺序依次编码,将文献序号用方括号[]置于相应段落右上角处。文末参考文献表格式如下:1.期刊文章[序号]作者名(3人以上者,列出前3人,然后加"等"或"et al";外国人,姓列名前,全大写,名缩写,不加     

安全工程专业基础课翻转课堂探索应用与研究--以《燃烧学》的翻转课堂教学为例

为了培养本科生的实践能力、创新能力、团队合作等多项工程核心能力,探索性地将翻转课堂教学模式应用于安全工程专业基础课《燃烧学》教学中。结合问卷调查分析学生自主学习、沟通合作能力,教师信息技术素养、课堂管理能力,结果显示:自主学习能力强及参与度高的学生教学效果良好,期末考评中优秀率上升明显。微视频自主学习在翻转课堂课前学习中占重要地位,但并不是学生最习惯采用的自学方式;教师在课堂氛围、讨论质量及节奏把控方面还需针对性强化。     

科学课堂上的消防教育研究

随着现代教育的改革与发展,消防安全教育的重要性不断增强,成为现代义务教育阶段不得不重视的关键内容。在小学教学中,教师可以将消防教育融入科学课堂之中,借助物理与化学知识原理,解释消防活动中的各种手段与方法,不仅可以提高科学课程的趣味性与有效性,而且能够潜移默化落实消防安全教育,不断增强学生的消防意识与安全防护能力。本文通过分析消防教育在小学科学课堂中的应用价值,进而提出小学科学课堂上的消防教育实施路径与策略。     

高职院校试行"综合导师制"的教育教学实践研究

结合学院迎接人才培养工作水平评估和学院“迎评促建”工作的要求,凸现高职教育“以就业为导向”的办学要求,在环境工程系推行了“综合导师制”。意在充分发挥专业老师在教书育人、专业辅导、大学生人生规划和就业素质提高上的优势,积极构建环境工程系全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局,建立一种师生互动的新型教育教学关系。     

顺序氯化对微生物、副产物和生物稳定性的综合控制

在中试规模试验中,研究了“短时游离氯后转氯胺的顺序氯化消毒工艺”对微生物、消毒副产物和生物稳定性指标的控制效果.该顺序氯化消毒工艺综合利用了游离氯消毒灭活微生物迅速彻底,氯胺消毒副产物生产量低的特点,通过氯化消毒技术的组合,安全经济地实现了消毒卫生学和消毒副产物指标的双重控制.该消毒工艺对细菌总数、异养菌平板计数、总大肠菌群指标的控制效果略好于传统游离氯消毒,对脊髓灰质炎病毒和大肠杆菌f2噬菌体的灭活效果与游离氯相同.相同原水条件下,顺序氯化消毒工艺比游离氯消毒工艺产生的三卤甲烷浓度减少35.8%～77.0%;卤乙酸减少36.6%～54.8%.消毒进水水质越差,顺序氯化消毒工艺在消毒副产物控制方面就越有优势.该工艺对生物稳定性指标的控制效果明显高于游离氯消毒.