专业学位教育助推中小学教师专业发展

在职教育硕士培养在我国已历经近二十年的时间,不仅为中小学教师和管理人员获取研究生学位开辟了一条有效的渠道,也为其系统学习新知识、掌握学科前沿、提高自身素质提供了良好的平台。本文在研究本地区培养在职教育硕士的实践基础上,揭示专业学位教育为基础教育教学培养大批的骨干教师和优秀管理人才的现实意义。     

论地方高校教师科研能力的提升

教师的科研素养和能力是地方高校教师专业发展的核心内容之一,也是评价地方高校办学质量的重要指标。当下,地方高校教师存在着科研意识缺乏、科研动力不足、科研机会缺失、科研氛围不浓、科研条件薄弱等现象。学校应该转变观念,培养教师科研意识;增加经费投入,改善科研条件;加强学术交流,营造科研氛围;完善管理机制,增强教师科研动力。     

谈新课程背景下初中历史教师的知识结构

笔者采用文献法和经验总结法,对新课程背景下初中历史教师的知识结构进行了初步探讨,结果发现,初中历史教师的知识结构应当包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、普通文化知识等。     

浅谈教学过程中学生主体作用的发挥

在由应试教育向素质教育转变的今天,课堂教学要求教师尊重学生的主体地位,充分发挥其主体作用。为此,教师在教学过程中应多方位调控,把主动权交给学生,让他们积极参与教学活动,以发挥出学生的主体作用,使他们在自主活动中发展能力。     

法治护航绿江门

<正>继2013年依法对广东省内首宗环境污染案件进行刑事处罚后,2014年以来,江门继续加大严惩环境污染犯罪力度,全年全市各级环保部门向司法部门累计移送涉嫌环境污染犯罪案件15宗。"被告人郑某,违法倾倒危险废物,犯污染环境罪,判处有期徒刑10个月,并处罚金3万元。"2013年11月22日,江门市依法对"两高"环保司法解释后江门首宗环境污染案件宣判。2014年以来,江门继续加大严惩环境污染犯罪力度,全年全市各     

畲乡环保卫士--记景宁一中张彦老师

景宁山区的野生动物资源相当丰富，可是这里的山民缺乏保护野生动物的知识，以致许多野生动物遭到捕杀。二十多年来，张彦老师总是经常深入乡村及城镇郊区，向群众、猎户宣传保护珍惜野生动物的重要性，指导他们认识珍惜的野生动物，为环保事业默默地奉献自己的力量。     

陕南秦巴山地农业资源立体专业化开发利用

本文对秦巴山地农业环境特点、资源构成和分异规律进行了系统分析,提出了农业地域专业化开发利用的原则和模式.     

再论高压水射流清洗技术应用的专业化、规模化与社会化

高压水射流技术在清洗领域的应用，因其具有一系列优势，越来越为社会所认同和欢迎。以何种模式运行才能使其发展的更快、更好，是在该领域的工作者所普遍关注的问题。在理论与实践相结合的基础上，再次讨论并提出高压水射流清洗技术应用的专业化、规模化与社会化，以期在更大的范围引起同行的参与，共同寻求发展我国高压水射流清洗技术应用的最佳战略、策略和实施的方式。实践证明，高压水射流清洗技术应用的专业化、规模化与社会化是可以实现的。坚持为国民经济建设服务，使其专业化、规模化与社会化并逐步充实、完善，定能使之有更大的发展     

环境基础教育的现实困境及突破

3．客观条件和机会的限制 由于客观条件和机会的限制．并不是所有学校里环境教育发展的条件是完备的。例如由于教育资源的有限．像开放课程和综合课程只能在少数有条件的学校进行实验性的尝试。更多的教师因为教学资源的限制．不能提供给学生认识自然与体验自然的机会。特别是基础教育阶段的学校．不可能有较多的机会与校外的有关机构合作。一方面是师生时间和精力的限制，     

环境法专业化教育的对策性思考

协调发展原则的提出标志着国家已经对原有的经济发展策略作出了重大调整,环境与发展的关系有了重新定位。在落实科学发展观过程中,环境法人才的培养成为重要环节。要确定环境法的教育体系,应首先着眼于国家的发展方向,着眼于国家对环境法人才的需求状况,从而明确环境法专业人才