精品意识在教学过程中的实施

以教师、课程与教材、课堂、科研等要素为出发点,提出了精品意识在教学过程中的实施方法。     

试论教师体态语言对课堂教学效果的影响

文章在肯定教学中教师的有声语言作用的基础上，通过作者在教学过程中对体态语言运用的探索和体会，着重从情绪、着装、眼神和行为举止等方面，论述了教师体态语言对教学效果的影响。     

中华人民共和国可再生能源法

第十届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议于2005年2月28日通过了《中华人民共和国可再生能源法》（自2006年1月1日起施行），现全刊登如下。     

自然保护区建立中的有关技术问题

自然保护区建立中的有关技术问题一文,从自然保护区建立过程中的条件选择,建立的有关科学程序,报告的编制以及自然保护区综合考察报告及规划大纲的编制的角度进行了较为详细的论述.该文章对指导各类自然保护区建设工作具有重要意义,特别是对新建自然保护区建设过程的指导更为重要.     

沈阳市城市降雨综合利用途径探讨

降雨是城市的宝贵水资源,开发利用雨水资源已成为当前的重要研究课题.在调查目前沈阳市水资源和降水资源的特点和状况的基础上,分析了沈阳市降水水质.同时借鉴了国内其它城市和世界上其它国家在降雨利用方面的先进技术和经验,提出了针对沈阳市降雨特点的雨水综合利用的途径和措施,为缓解沈阳市水资源短缺问题具有一定的指导作用.     

树立绿色教育理念打造绿色学校品牌

我校创办于1991年，经过15年的发展，已成为一所拥有220多名教师、3300多名学生的广东省一级学校。我校在办学过程中，坚持绿色教育理念，打造绿色学校品牌，培育绿色和谐文化，使教育教学质量不断提高，社会影响力不断扩大。     

危险化学品登记工作有关问题的说明

由于全国规模的危险化学品登记工作刚刚起步，没有成熟的经验，各地在实施过程中碰到了一些问题。下面就化学品登记有关问题做一些说明，希望能对全国的危险化学品登记工作有所指导。     

西部旅游资源的困境与保护

充分评价了西部旅游资源的优势特点，详细地分析了目前西部旅游资源受到的各种威胁和存在的困境，并有针对性地提出了一些切实可行的保护措施。     

环境教育中的教师团队合作模式初探

分科教学是现代课程设置的一个突出特征，其弊端在于使教师单兵作战，筑起了课堂教学中学科知识的壁垒并使之满足于“自给自足”。当前教育领域的改革，尤其是教育部于2000年要求在中学开展研究性学习以来，猛烈冲击着这种“自给自足”的教学模式，促进了教师教学行为的改变。学生的研究性学习推进教师打破科目限制，彼此间相互合作，实现“双赢共前”。随着学生研究性学习的开展，一种由不同科目教师组织起来共同教育学生的团队合作模式逐步形成。学生的研究性学习引发了教师团队合作的教学行为研究性学习是教育部于2000年1月颁布的《全日…     

解读《中小学生环境教育专题教育大纲》

为贯彻落实党的十六大关于加强青少年思想道德建设以及国务院关于在中小学生中普遍开展环境教育的要求，教育部决定从2003年春季开学起，在中小学开设环境教育专题教育课。并颁布《中小学生环境教育专题教育大纲》，要求各级教育行政部门和中小学校切实负起责任，与现行的相关教育教学活动相结合，纳入学校教学计划，安排好教师和课时，做好专题教育教师的培训和教学研究，通过多种形式开展环境教育教学活动。为此作想通过对编写专题教育大纲的一些体会和设想以及大纲的教学内容的剖析，提高广大教师对大纲的理解，促进环境教育在中小学的实施。