班主任成长途径探索

班主任管理理论修养,将极大地影响班主任的管理水平。本文以明茨伯格的管理者角色理论,探讨了班主任作为管理者所具有的人际关系方面的角色、信息传递方面的角色和决策方面的角色的相关内容,初步探索班主任理论修养的途径。     

教师组织承诺:结构、影响因素及作用机制

组织承诺研究是教师专业发展领域的前沿课题。教师组织承诺的结构主要包括三种模型,即三维结构模型、四维结构模型和五维结构模型。教师的人口学因素、工作体验,学校的组织氛围与变革型领导行为等均是影响组织承诺水平和程度的重要因素。教师组织承诺也能够很好地作用于师资队伍建设、教师的教育行为并进而影响学生的学业成就。     

“反复式”物理校本教研模式与教师专业发展

结合教育学与心理学相关理论,以一次问题诊断课为例,探讨与评述了反复研讨物理教研活动模式的具体流程,指出该教研模式对教师专业发展可以起到积极有效的促进作用。     

课程改革中的教师幸福:困境及其破解

教师的幸福是其身为具体而完整的个人的幸福,涵盖生理幸福、心理幸福与伦理幸福三个方面。当前的基础教育课程改革给教师带来更多的、更繁重的工作,引起了教师的情感冲突,造成了教师的自我混乱,从而导致了教师幸福的困境。破解这一困境需要给教师提供有效的培训,确保教师合理的利益回报;理解教师的情感,消解教师内心的不安;赏识教师,归还教师改革的主体地位。     

关于小学音乐教师专业化发展的思考

小学音乐教师专业化是提高艺术教育质量的必然要求。然而,小学音乐教师的专业化发展远未到达理想状态,滞后的原因很大程度上在于尚未理顺外在的音乐教师培养体制改革和内在的音乐教师发展理念革新之间的关系。鉴于小学音乐教师专业化发展的特殊性,必须贯彻落实教育部颁布的《小学教师专业标准》和《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,进一步深化小学音乐教师教育体制改革,以培养专业化、优秀的小学音乐教师。     

浅谈英语教学中的新型师生关系

本文从新型师生关系着手，阐述了英语教学中新型师生关系建立的必要性，从教师对自己及学生的态度、教学手段、教学方法以及课外活动等几个方面展开，论述了英语教学中新型师生关系的构建理论。     

试论教师体态语言对课堂教学效果的影响

文章在肯定教学中教师的有声语言作用的基础上，通过作者在教学过程中对体态语言运用的探索和体会，着重从情绪、着装、眼神和行为举止等方面，论述了教师体态语言对教学效果的影响。     

英语课堂内的口语教学

如何进行英语口语的教学已成为教学界一个非常重要的问题。当前口语教学面临着诸多困难和问题。论文中提及了与口语教学有关的教学法一交际教学法，两个影响口语教学的重要因素，即教与学之间的互动作用和课堂气氛对口语教学的影响。     

这些依然可爱的人——漳州市安监局复转军人风采

一提起谁是最可爱的人,人们总会不由自主地想到那些抗美援朝的中国人民志愿军。然而,在福建省漳州市安监局,也有这样一群依然可爱的人。他们都曾是军营里的峥峥铁汉,如今,卸下戎     

试论安全培训教师的职业素质

本文针对我国安全培训教师目前的现状和存在的问题,结合安全生产工作的特点和安全培训工作的需要,提出了安全培训教师的职业素质.