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711.
从家庭方面讲,关于环保知识人们又了解多少,观念上又重视多少呢?尤其是农村家庭。我采访了很多人,他们都觉得太忙,没有闲暇关心这些。谈到环保,人们表现的也很茫然,当然他们也知道沙尘暴、也知道水灾、台风和旱情,但成因就不得而知了。具体到人们的生活,什么节约水电、废物利用、垃圾的分类回收,农村人尤其是那些围着锅台转的主妇们,根本不明白为什么要这样做。因此,我认为,环保教育不在于向家庭普及些什么,如何普及才是最重要的!孩子,是纽带,是让环保走进家庭的一条有效途径。但是,让环保走进家庭,不能像布置语文作业,… 相似文献
712.
基础教育新课程与中小学环境教育 总被引:2,自引:1,他引:2
2001年6月18日,国家教育部颁发了《基础教育课程改革指导纲要(试行)》,并决定从2001年秋季开始,利用5年时间在全国中小学逐步推广新的课程体系。一年多来,新一轮的课程改革风起云涌、如火如荼,实验和培训工作层层推进,新课程正在走进学校,走进课堂。随着旨在全面实施素质教育的新课程改革的不断推进,我们已经越来越清楚地看到了新课程改革和面向可持续发展的环境教育之间的内在联系。环境教育是保护环境,实现人类可持续发展的基础工程,也是素质教育的重要组成部分。环境教育是提高青少年道德素养的重要手段,也是提高青少年科学… 相似文献
713.
浅谈中小学环境教育的开放性 总被引:1,自引:0,他引:1
中小学环境教育的目的是教会学生正确认识和对待环境问题,培养学生的环境意识,使他们能够结合现实,在实际生活中采用适当的方式处理与环境有关的问题。环境问题受综合的因素影响很复杂,不同地区、不同时期、不同阶层的人对同一环境问题也会有不同的看法,因此,环境教育不应苛求学生对每一个问题都得出高度一致的看法。真正的环境教育是开放性的。教育内容的开放性环境教育的开放性,应立足于培养学生独立思考问题的意识,从多角度、多层次思考问题的习惯和能力。哪些是环境教育开放性的主题内容呢?例如:1.争议性内容。争议性内容的实… 相似文献
714.
我校是福建师大环境教育中心的试点学校,今年3月,中心开办了“环境教育与可持续发展教育”研讨班,除了理论知识外,给我们留下深刻印象的是一次次的游戏活动,不论年少年老的教师都玩得“疯狂”,教师们不仅在游戏中获得欢笑和快乐,同时也获得了知识。我思考着把这份欢乐带给我的学生。首先我对游戏规则做了修改,以更适合学生及操作实施。第一,游戏可在课内外任何时间进行,课内时间掌握在5分钟。第二,学生必须在学习中获得游戏点数来参加拍卖会,如:可以利用上课的发言,完成的课堂练习,家庭作业,课前自习,创造发现等等学习活动… 相似文献
715.
校外环境教育的实践方法 总被引:1,自引:0,他引:1
面对当前环境问题日益严重的事实,加强对青少年开展环境教育已经成为所有教育工作者的共识。北京市西城区作为全国首批“可持续发展实验区”,非常重视环境教育工作,政府从宏观上制定政策,从物力上给予帮助。区青少年科技馆从20世纪80年代开始,就设立专职的环境教育教师,开展对青少年实施校外环境教育 活 动 内 容由环保问题专家、环保工作者讲授环保基础知识。大气污染、水污染、食品污染、森林面积减少为中学生最为关心的问题。1.准备关于当前环境保护的热点问题讲演稿。2.模拟大气污染、水污染的有关实验。3.在中学… 相似文献
716.
717.
环境素养:一种优秀世界观的反映 总被引:3,自引:0,他引:3
环境素养概念的提出和发展“环境素养(EnvironmentalLiteracy)”一词产生于20世纪90年代初期的美国,受到美国各界特别是政府和环境教育界的重视,经不断地研究完善,在新世纪初期,理论较为成熟后开始向世界各地传播。1998年美国国家环保局环境教育办公室印发了一个内部培训的小册子,名为《环境素养和教育建议》,用来培训他们的教师,并以成功的环境教育实践提高全民族的环境素养。1999年《田纳西自然管理者》杂志刊登了田纳西大学地理和环境教育中心主任Rosalyn McKeown-Ice 教授的《环境素养》一文,她在全面地阐释环境素养的含义… 相似文献
718.
719.
论建立我国安全管理硕士教育制度 总被引:2,自引:0,他引:2
论述了安全科学技术的地位和作用,我国安全科学与工程学科的特点,安全工程师必备的知识体系,培养安全工程专业人才的要求,目前安全工程人才培养与实际需要的差距,我国安全科学技术的前景和已有的多层次安全教育体系等,在此基础上,首次提议了建立我国的安全管理硕士(MSA)教育制度,以便满足高层次安全管理人才的迫切需要,同时,还探讨了MSA人才的基本培养方案,比较了MSA和MBA(工商管理硕士)的共同特征,提出MSA教育可以借鉴MBA教育的经验。 相似文献
720.
在制定即将出台的<安全生产法>中,应该确立以下九项基本法律制度. 一、安全生产责任制度 明确规定各级政府、各个部门、各级领导、各类人员在各自的职责范围内对安全生产工作应负的责任,对贯彻落实"安全第一、预防为主"的安全生产方针和其他各项法律制度至关重要. 相似文献