激发小学生数学学习兴趣的措施

为了提高数学教学质量,激发学生的数学兴趣尤为重要。因此,教师应通过具体方法和措施提高学生的学习兴趣,这些措施包括:巧用教具法、开展课外游戏活动、联想模式法、赞赏鼓励法和模范作用法。     

幼儿生活中的数学教育活动

幼儿的数学学习是一个持续建构的过程,它以幼儿已有的发展水平和知识经验为基础,通过解决相关的问题来达到学习数学的目的。幼儿在日常生活中通过积极的感知、丰富的体验和完美的操作活动理解数的抽象关系,促进幼儿逻辑思维能力的发展。     

小学生良好语文背诵习惯的培养方法

背诵是小学生的重要语文学习能力之一,也是大量积累知识材料的有效方法。心理学研究表明:小学阶段是机械记忆的黄金时期,不可错过。在教学中,教师要强化背诵训练,教给学生背诵的方法,培养学生良好的背诵佳词妙句、古诗韵文、精彩片段的习惯和能力。     

小学数学课堂上的教学反思

教学反思是对教师的一种要求。教师在教学中反思教学目的、教学内容、教学过程、教学方法 ,并在反思中引领学生的探索学习,促进学生主动反思,在反思中发现,在反思中成长。     

多媒体在初中数学课堂中的应用探析

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,学科本身具有抽象性和空间性,加上初中生心智和心理都还不成熟,同时随着教学改革的不断深入,以计算机为主要媒介的现代教育技术已全面渗透进课堂教学之中,所教学科的难度和所教对象的基础性决定了初中数学课堂需要借助多媒体来提高学习兴趣和课堂效果。     

小学数学教学中有效引导的措施

在数学课堂上,教师应以学生为主体,而教师自身的角色也发生了转变,从主导变为引导者,引导学生认知数学知识。教师要通过创设课堂教学情境,激发学生的学习兴趣;帮助学生理清思路;注重学生的错误,并利用错误问题来解决实际问题;引导学生走出偏差。     

数学教学中应注重逆向思维的培养

培养学生创新能力是素质教育的一项重要任务，数学教学对于提高学生的思维能力有特殊的意义，逆向思维训练可以通过课堂教学对于许多例题的解法分析入手进行。     

王梓坤

他是我国概率论的先驱者之一,首创极限过渡的概率方法,彻底解决了生灭过程的构造问题。除了数学理论上的重大进展之外,他与同事们还创造了统计预测的数学方法,用于导航和地震预报。他和钟敬文、启功等几位资深教授一起联名提议设立教师节。此举立刻得到新闻界和全国人大的重视。一个多月后,人大常委会通过决议,决定将每年的9月10日定为教师节。中国的教师有了自己的节日。     

马中骐为梦想守望30年

杨振宁教授曾教导我说：“什么是重要的工作？基本的工作就是重要的工作。”1982年3月4日,中国科学院数学物理学部学位评定委员会一致通过决议,批准授予高能物理研究所研究生马中骐理学博士学位。马中骐成为中国授予的第一个博士。旧中国,1915年中华民国临时政府颁布《特别教育纲要》,规定授予的学位有学士、硕士、博士三种,     

浅析养成良好的习惯

一、什么是习惯 习惯是由重复或多次练习而巩固下来并变成需要的行为方式。每个人都有自己的习惯,自觉或不自觉地按照自己的习惯在工作、生活、与人交往或是思考问题。俗语说：“习惯成自然”,习惯的形成都是一个“渐渐”的过程。