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我校是福建师大环境教育中心的试点学校,今年3月,中心开办了“环境教育与可持续发展教育”研讨班,除了理论知识外,给我们留下深刻印象的是一次次的游戏活动,不论年少年老的教师都玩得“疯狂”,教师们不仅在游戏中获得欢笑和快乐,同时也获得了知识。我思考着把这份欢乐带给我的学生。首先我对游戏规则做了修改,以更适合学生及操作实施。第一,游戏可在课内外任何时间进行,课内时间掌握在5分钟。第二,学生必须在学习中获得游戏点数来参加拍卖会,如:可以利用上课的发言,完成的课堂练习,家庭作业,课前自习,创造发现等等学习活动… 相似文献
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杨厦 《中国环境管理干部学院学报》2007,17(2):102-104
在我国全面实施素质教育的新形势下,时代赋予了数学教育新的使命。数学教育,一方面具有逻辑严密性、结论可靠性及应用广泛性等科学功能;另一方面又具有陶冶情操、完善个性、培养学生理性思维和创造意识等文化功能。 相似文献