网络环境下言论自由的保护和负面信息的遏制

言论自由是公民享受政治权利的首要前提,也是国家民主政治的一部分。与传统媒体相比,网络上的信息传播更为自由和开放,给人们发表言论提供了更加自由的平台,成为公民政治参与的新途径。然而,互联网自身的传播特性也使其成为负面信息传播的温床,虚假、偏激、暴力、色情、迷信等负面信息在互联网上大肆传播,有可能对个人或社会造成恶劣影响。因此,网络言论自由的保护和网络负面信息的遏制已经是亟待探讨和解决的问题。我们应该尽早探讨出相关解决措施,使二者协调发展,努力营造健康良好的网络环境。     

网络技术时代的教学创新研究——以e-learning语境下的研究型英语课程范式构建为例

随着学生外语学习能力的普遍提高和对素质型人才培养要求的倡导,大学生自主学习能力培养越来越受重视。网络自主学习平台在语言教学中的广泛运用扩宽了教师、学习者的视野和课程建设的途径。因此,构建网络语境下的新型语言学习课程范式是教学改革的必然,这种范式在不断的实践和改革中逐步完善,将促进学习者综合语言运用能力的提高,保障学习者学习能力的可持续发展。     

网络舆情的形成机制探析

随着社会的发展,互联网凭借其传播迅速、内容丰富等特点吸引公众来到这一平台中交流信息、发表意见,形成网络舆情。本文对网络舆情进行探究分析,将其形成与发展过程分为发酵期、爆发期、回落期(反复期)、衰退期;并分析各个时期的网络舆情内容和网民、媒体等在各阶段中的状态及原因,从而得出网络舆情形成的原因:社会环境和网络技术等客观原因及网民、媒体等主观原因。     

社交媒体助推下的电视剧口碑效应研究

本文主要利用网络民族志的调查方法,通过在线观察、参与讨论、数据记录和内容分析的方式,主要以微博、百度贴吧、视频播放论坛等虚拟社区为田野调查点,以2012年的热播剧《后宫甄嬛传》的主要电视播放时期和网络投放时期为观察时间段,历时大约一年,针对该剧的热播现象以及在网络上引发的讨论热潮进行学理分析,主要探讨了社交媒体对该剧的助推作用以及社交媒体对于电视传播形成口碑效应的作用原理。     

浅谈信息技术课程的网络应用与素质教育

随着计算机为硬件基础的网络技术应用的迅猛发展,使社会发生了巨大的变革,并已渗透在工业、金融、医疗、教育、物流等各行各业,遍布于每一个领域,分布于每一个角落,势必也给教育教学带来深远影响,必然引起课堂教学的深刻变革,这种深刻变革将会影响现有的教学模式、教学内容、教学方法,并最终引起整个教育思想的变革。     

新媒体环境下的新媒介素养——以玉林“狗肉节”事件为例

在之前的很长时间里,玉林的"狗肉节"并不被外界所知。然而,随着互联网的飞速发展,在对"狗肉节"的声讨中,新媒体平台对舆论的产生和发酵产生了重要影响,反观当下,多数网民在网络这一新媒体环境中的媒介素养却有待提高。本文以玉林"狗肉节"事件在网络中的舆论传播为研究对象,分析网民在其中的媒介表现,并对如何提高网民的新媒介素养提出建议。     

浅析突发公共事件谣言在社交网站的传播

在新媒体环境下,由于网络社交媒体的即时性、互动性特征,突发公共危机事件的谣言也以大量、迅速、势不可挡的鲜明特点涌现于用户的社交圈子。本文对这些谣言的特点、蔓延原因以及对社会的影响进行了分析。     

论绿色经济网络

绿色经济的发展过程是对传统经济的扬弃过程，在这一过程形成了各种形式的绿色经济系统，这些系统组成了一个绿色经济网络。绿色经济网络本身也在不断演进，范围逐步扩大，绿色内涵逐步深化。本文论述了绿色经济网络的形成与演进过程，并构建了绿色经济系统演进的推进模型。     

某银行无线网络视频监控系统方案

山东某银行建设18个营业所共计36个监控点，客户要求全部采用无线网络方式建立监控系统。18个营业所监控点分布见图1所示，设置一个主控室，四个分控室，主控室与分控室均采用无线方式联接。