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正环境教育是当今社会关注的最热点,学校作为环境教育的主阵地,在学科中渗入环境教育是非常必要且行之有效的。笔者作为一名数学教师,在数学学科的教学中渗透环境教育,有以下几点思考。有效挖掘教材在小学数学教学中渗透环境教育,并不是提倡每堂课都要进行环境教育,只有适用于环境教育的内容才能起到良好的效果。要想在数学课堂中有效地渗透环境教育,就要求我们教师细心研究教材内容,对其中的环保内容做到了然于胸,这样才能灵活有效地抓住时机,取得事半功倍的效果。 相似文献
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凹凸棒土颗粒吸附剂的制备 总被引:12,自引:0,他引:12
讨论了凹凸棒土的复配造粒及再生方法,考察了造粒添加剂的种类,焙烧温度,焙烧时间等因素对颗粒强度和脱色性能的影响。研究结果表明:凹凸棒土颗粒吸附剂制备的工艺条件是,凹凸棒土:AlCl3:MgCl2.6H2O:MsSO4.7H2O=1:05%:1%:1%,焙烧温度为450℃,焙烧时间为1h,吸附饱和后的颗粒吸附剂可以采用热再生。 相似文献
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这是一组最新的"黑色数据",这是一段触目惊心的现实记录.
今年4月28日,卫生部向社会公布了<2009年全国职业病报告情况>.根据30个省、自治区、直辖市(不包括西藏)和新疆生产建设兵团职业病报告,2009年新发各类职业病18128例.职业病病例数列前3位的行业依次为煤炭、有色金属和冶金,分别占总病例数的41.38%、9.33%和6.99%. 相似文献
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采用紫外-可见吸收光谱、三维荧光光谱,结合平行因子分析、主成分分析等方法,分析了白洋淀3条入淀河流(府河、孝义河、白沟引河)中发色团溶解有机物(CDOM)的光谱特征,阐释了CDOM组成、来源及对水质的影响机制。结果发现:河流CDOM平均浓度顺序为府河>孝义河>白沟引河,其中,府河CDOM的芳香性与分子量高于其他河流,白沟引河腐殖化程度高于其他河流,孝义河CDOM中内源性物质占比高于其他河流;3条河流均检出类腐殖质组分C1、C2、C3和类蛋白质组分C4,其中C1、C2、C3来源相近,且与C4异源;3条河流各组分最大荧光强度和总荧光强度的沿程变化表明,府河CDOM为点源、面源混合来源,孝义河CDOM以点源输入为主,白沟引河CDOM来自水源本身。 相似文献