黄土震陷的微结构损伤模型

黄土是典型的结构性土,微结构控制其力学性能和强度要求。通过黄土震陷实验和微结构电镜扫描实验,应用统计细观损伤力学深入研究了考虑微结构要素的黄土震陷的内在破坏机理,得到了黄土震陷的结构损伤模型和本构关系。将计算结果与实验结果进行了比较,结果表明,应用统计细观损伤力学研究黄土震陷机理具有较高的合理性,黄土震陷主要是由其独特的架空孔隙结构破坏和土体颗粒掉入孔隙所致,与其动应力状态和孔隙分布有很大关系。     

水平循环荷载下大直径单桩承载变形特性有限元分析∗

大直径单桩基础是近海风电产业常用的基础型式,研究大直径单桩在风、浪、流等水平循环荷载作用下的承载变形特性意义重大.基于ABAQUS软件平台,通过建立桩土相互作用的三维有限元模型,对已有的大直径单桩离心模型试验开展数值模拟.数值计算时采用一个循环弹塑性本构模型描述桩侧土体的循环应力应变响应,通过.调用该模型的UMAT子程序,设置适当的桩土接触条件、分析步及计算参数,建立了能够追踪水平循环荷载下砂土中大直径单桩位移时程的有限元分析方法.通过与已有离心模型试验结果的对比发现,建立的有限元方法可以描述砂土中大直径单桩在水平单调及循环荷载下的变形过程,反映循环荷载位移曲线的非线性、滞回性及位移累积特性,预测随循环荷载次数增加,桩身弯矩、位移等的分布特征及演化规律.     

山区幼儿园园本教研模式构建的新思考

山区幼儿园就其质和量上都跟不上发达地区,所以要有自己的操作模式和操作理念,在思想上要跟上时代的步伐,在模式思路上要紧扣山区。由于受经济、交通、自然环境、城乡差距等制约园本研修,山区的园本教研还存在诸多问题。寻求适合山区幼儿园发展的最佳园本教研模式,使园本教研真正成为教师的泉头活水,成为了学前教育管理者的重心工作。     

生本教育下的作文讲评课

作文讲评课,是作文教学中的重要环节,上好作文讲评课,对于提高学生作文水平起着巨大的推动作用。针对教学实际,我采取了学生展读交流、学生课上互评、学生二次创作、课后美文的形式,让学生参与到作文写、评、展、学、改的全过程,从而调动了学生的积极性,促进学生作文水平的提升。     

脑筋急转弯

正狂人日记鲁迅的多数著作篇幅都很长,不是一天能读完的。《狂人日记》是鲁迅众多著作中的其中一本著作,所以《狂人日记》不是一天可以读完的,这句话对吗?宋代,一天曹玮与宾客下棋,只见一名士兵慌慌张张来禀告:"大事不好,有士兵叛逃到西夏那边去了。"曹玮暗暗吃惊,但他稳住情绪,神色镇定地说:"不要大惊小怪。"接着他又说了一句话,从此再没有士兵逃跑的事情发生了。什么话这么厉害?你猜到了吗?一言止逃     

读宝安

今天天气暖洋洋的。我推开窗,把阳光放进来,让它懒懒地铺洒在地板和家具上。在这静谧的氛围下,我又一次放飞心情品读我的家乡——宝安。读宝安,我读懂了一份广博。传说宝安境内有宝山。明朝有书记载:"得其宝者安,凡以康民也。"宝安就这样获得了自己的名字。宝安已有1600多年的城市发展史,是岭南重要文化名城之一,倚山傍海,风景秀丽,物产丰富。读宝安,我读懂了一份温暖。宝安的大街小巷,每一个社区旁都会有一个类似家的港湾——"U"站,那些义工为人们排忧解难;来到宝安的每一个孩子,     

《环境科学与管理》杂志稿约

正《环境科学与管理》是由黑龙江省环保厅主管,黑龙江省环境保护科学研究院主办的一本综合性、科技性和应用性较强的国内外公开发行的环境学术期刊。自1975年创刊以来,一直受到社会各界同仁及专家学者的支持。本刊囊括环境科学的诸多学科,跟踪国内外最新的环境科学理论及技术成果。辟有:环境管理、环境法规、环境生态、环境研究、环境评价、治理技术及环境监测等栏目。本刊已加入中国期刊全文数据库和中国学术期刊综合评价数据库、中文科技期刊等数据库,同时也成为中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊。在此之际,本刊向社会各界同仁发出邀请,希望广大学者和关心环保事     

浅谈生本教育理念下高中物理探究式实验教学

探究式实验教学是指学生利用已获得的物理知识和实验技能通过小组合作探究的形式进行实验的教学模式。在教学过程,贯彻生本教学理念,学生更能积极、自主、能动的学习,提高学生课堂思维,打造高效物理实验课堂。本文结合生本教学理念,以探究合力和分力的关系为例研究在新课标下如何进行高中物理实验教学     

园本课程建设中本土文化资源的整合利用——以贵州省黔南地区为例

本土文化中蕴含着园本课程可以利用的重要资源。文章基于研究指出,幼儿园尤其是民族地区的幼儿园普遍存在着幼儿对本土文化不了解,本土文化资源在园本课程中缺失等问题。以贵州省黔南地区的民族文化资源为例,文章分析了幼儿园如何在园本课程建设中整合和利用本土文化资源,以促进文化的传承和幼儿的全面发展。     

从“人”与“机”关系看机械企业事故的预防

首先,分析"以机器为本"和"以人为本"的两种设计思想,指出设计过程的各个阶段都要高度重视"以人为本"并对该理念加以应用;其次,通过大量的文献资料查阅和对多家机械企业的实地事故情况调查,总结出多家机械企业几年来发生的24项事故,23项不良设计和11项良好设计,从工业设计专业以及人机工程学角度对其进行了过程总结、基本原因分析,提出"以机器为本"的设计思想是许多工业产品设计不良的根本原因,而工业产品设计不良或者工作环境设计不佳则导致多种事故的发生,因此,"以人为本"的设计思想必须深入到产品设计的全过程中,以创造出无危险的安全技术保障;最后,笔者再次强调,企业的安全生产和事故控制,必须坚持"以人为本"的基本策略和理论,同时呼吁社会各界要对"以人为本"的设计思想充分理解并加以应用,共创安全的和谐社会。