缘系环保

去年这个时候,也就是6月份,我中考落榜,没考上镇中,我很沮丧。爸妈也一时手足无措。听到邻居说镇上有一个环保学校还不错,爸妈让我来这个学校读。我气愤地说:"我是要读书的,又不是想学环保。捡垃圾不关我的事儿……"但爸妈执意让我去那个学校一永嘉县第十五中学。在去学校的路上,我一边扔刚吃过的香蕉     

有机物对蒽酮-硫酸法测定葡萄糖含量的影响

本文主要对污水生物处理中常见小分子有机物如乙醇、乙醛、甲酸、丙酮、乙酸异戊酯进行研究,甄别出干扰物,对不同浓度干扰物的影响及干扰物存在对不同浓度葡萄糖测定的影响进行定量分析.结果表明,乙醇对葡萄糖测定无影响,甲酸、丙酮和乙酸异戊酯使测定结果存在负偏差,乙醛使测定结果存在正偏差,且偏差值随着有机物浓度和葡萄糖浓度的增加而增大.建立了蒽酮-硫酸法葡萄糖含量测定的校正方程,研究结果可为相关领域采用该法测定葡萄糖含量提供参考.     

不同来源废水COD、TOC与Cl^-的关系

通过对含盐化工废水（A）、受潮汐影响的河流水（B）、城市生活污水处理厂排水（C）、采油废水（D）4种不同来源废水进行为期15 d的采样监测,测定了其COD、TOC和Cl^-浓度,分析比较了3种废水指标之间的关系,其中COD分别使用重铬酸钾法、氯气校正法和碘化钾碱性高锰酸钾法3种方法进行测定。实验结果表明,4种废水Cl^-浓度差异较大,盐化工废水A（21749 mg/L）〉采油废水D（7013 mg/L）〉受潮汐影响的河流水B（1807 mg/L）〉城市生活污水处理厂排水C（977 mg/L）;在15 d的监测周期内,盐化工废水（A）的TOC波动较大,其余3种废水的TOC浓度基本保持稳定,与Cl^-浓度变化没有直接的关系;4种不同废水的COD与Cl^-浓度之间具有显著的正相关性。通过分析比较表明,碘化钾碱性高锰酸钾法比较适合于盐化工废水（A）和采油废水（D）的测定,氯气校正法比较适合于城市生活污水处理厂排水（C）和采油废水（D）的测定,受潮汐影响的河流水样（B）波动较大,3种方法测得的COD浓度与Cl^-浓度的变化趋势没有显著差异。TOC较适合表征水质有机污染程度。     

分光光度法与容量法测定COD_(Cr)值的对比实验

本文将CODCr测定的重铬酸钾褪色法运用于本监测中心的日常样品测定中,并且与《GB11914—89水质化学需氧量》方法进行了同时测定,结果相同,另外还推算出了消除硫酸铬干扰产生的曲线校值系数,应用此系数的倒数乘褪色方程的斜率得出新方程,将双波长测定改为单波长测定,两种方程计算结果一致。     

特色立校 质量强校——新疆富蕴县高级中学生态文明纪实

正新疆富蕴县高级中学成立于2005年8月,是富蕴县唯一一所民汉合校的普通高中,学校现有36个教学班,哈语班24个,汉语班12个,共有学生1437人,汉族学生172人,少数民族学生1365人,在职教师188人。富蕴县高级中学在上级有关部门和领导的关心支持下,在全体师生的共同努力下,不断完善学校各项制度,努力推进依法治校,特色立校,质量强校,科研兴校工作的     

农村校办园发展中的问题与优化路径

随着农村学前教育不断受到重视,学校办园已经逐渐成为农村发展学前教育的主流。农村校办园在拓宽办园渠道的同时,可以充分利用学校教育资源,促进幼儿园与小学的良好过渡。但是,农村校办园发展过程中也存在管理不科学、教师"老龄化"、幼儿园教育"小学化"等问题。对此,需要通过加大对农村校办园的科学规划与管理、优化农村校办园教师的年龄结构、规范农村校办园教师的保教行为等途径优化农村校办园的发展。     

农村中小学“撤点并校”政策反思——基于公共政策过程分析的视角

农村中小学"撤点并校"政策是我国基础教育领域一项重要的教育政策,虽然取得了一些有益的成果,但由于政策在制定、执行、监控、评估、终结等过程中存在着不科学、不规范的问题,造成了上学难、上学贵、交通安全隐患增加、甚至辍学率上升等问题,政策效果偏离了政策既定目标。文章基于公共政策过程分析的视角对农村中小学"撤点并校"政策进行了反思,探究这一政策产生偏差的原因,提出了提高政策制定质量,规范政策制定程序;保障政策投入,减少政策执行偏差;加强政策评价,建立快速反应的纠偏机制;重视政策更新,提高政策终结的有效性与及时性等建议。     

新校园区建设景观视觉评价初探

景观视觉好与坏，直接影响人的心理作用。景观的美感程度对人们的视觉质量产生作用很大。利用调查问答方式对建设项目实行评价有一定参考价值。     

生机盎然绿意浓——重庆市南川隆化一校"创绿"工作纪实

南川市隆化一校位于国家级风景旅游区金佛山麓,悠悠凤嘴江环绕而过.该校拥有教师129人,在校学生2961人,45个教学班.自1883年建校以来,该校已有118年的办学历史.近年,学校坚持以德为首、全面育人的办学方针, 扎实开展素质教育,成绩卓著.先后被评为重庆市电化教育示范校、重庆市文明单位、重庆市文明礼仪示范校、重庆市艺术教育先进学校、重庆市爱国卫生先进单位和全国雏鹰大队.     

浅析高校媒体摄影存在的问题

全媒体时代的到来,辐射着高校的媒介发展,加入校媒似乎成为未来准新闻人从学校跨入社会的过渡阶段。校媒摄影的政治化选材、观念化摆拍让校媒似乎向着党报的政治摄影亦步亦趋。而属于传媒摄影界的新生力量——大学生摄影记者却在既定的模式下,迷失最初的摄影美学追求,忽略了个性发展。渐渐的,摄影的个性被压制,在某种程度上,"个性"似乎也成为了今天难能可贵的品格。