健全安全规章制度 搞好全程监督管理——长春市二道区东站街道首创“安全生产监管+”工作模式

随着经济社会的快速发展,各种生产经营单位大量涌现,安全生产监管领域日趋广泛,安全生产监管任务日益繁重,有限的监管力量和量大面广的监管任务之间的矛盾凸显,监管力量薄弱已成为制约当前安全生产监管水平提高的瓶颈。针对当前的安全生产监管状况,长春市二道区东站街道积极推进基层安全生产网格化管理,抓住安全生产监管的“牛鼻子”,初步形成了“安全生产监管+”的工     

员工的心理干预与效果评价

<正>员工的安全心理不是自发产生的,它的形成是一个自觉学习的过程。通过运用心理学手段,企业可建立员工安全心理模型,以形成员工的安全心理定势,从而改变干预对象的不安全心理状态。这种方法是全方位、多角度的,对其效果也需全面、系统地综合评价。干预方法对于易引发事故群体的心理干预方法主要有3种:员工安全心理     

台湾明道中学的“蝶恋花”

台湾明道中学的花工班长蔡敏郎,在校内负责园艺工作。8年前学校成立了蝴蝶园。在他的努力下,现在校内四处蝴蝶起舞。为了更好地丰富校园的角落,蔡敏郎先生做出了许多努力。他曾参加中兴大学有机农业的训练课程,把有机概念带到校园,不在学校的植物上喷洒农药除虫。"但是一定要忍受阵痛期,刚开始植物都会被吃得很惨。"蔡敏郎回忆说。学校当时的物种都是园艺上的种类,对生物没有什么吸引力,但蔡敏郎要的是搞清楚植物跟昆虫的关系,他发现原     

基于大运动量训练的运动生理学探析

简要分析大运动量训练的运动生理学依据,从运动生理学角度分析大运动量训练效果。基于运动生理学的角度,从训练核心、训练方式、训练尺度、恢复措施和疾病预防等五方面对提高大运动量训练实效进行论述。     

核心区力量训练在蛙泳教学中的应用研究

游泳不单纯是一项体育竞技运动,从人们的现代气息生活方式来看,游泳还是强身健体、休闲娱乐的锻炼方式,因此游泳运动越来越受到人们的欢迎。各种泳姿中,蛙泳技术是最为基础、也最为方便易学的一种泳姿。本文主要通过研究蛙泳教学中,核心区力量训练对学生蛙泳教学效果的对比分析,为学生的游泳教学提供更好的训练。     

初中数学教学中培养学生逻辑思维能力

锻炼与提升学生的逻辑思维能力是新课标对初中数学规定的教学任务之一。在教学实例中,教师要加强答题练习,训练学生的逻辑思维能力;从实际生活中激发学生的学习兴趣;强化逻辑思考练习,培养学生的逻辑思维能力。鼓励学生多做题,同时关注思维能力较差的学生。     

浅谈英语教学中学生学习方式的训练

学生是学习的主体。如何让他们能在有限的时间里有效学习?这需要培养他们正确的学习方式和灵活的思维方式,这样才能帮助学生养成通向成功的学习品格,拓展英语思维,在多样的活动中沉淀知识,从而发展他们良好的语言运用的综合能力。     

侧重落实师生交流 打造数学高效课堂

初中教学中如何迅速提高学生知识水平?我们教师只能向课堂要效率,必须充分调动学生学习积极性,打造高效课堂。我们面对"困惑",思考、探讨的过程其实就是我们对如何深入新课改,如何打造高效初中数学课堂的一种探索。     

浅谈农村初中作文教学

针对农村初中生怕写作,作文水平差的现状,我从消除学生的畏难心理,激发写作兴趣;分类写好片段,写好类文;用好教材;注重阅读和背诵;训练学生的思维,养成观察的习惯等五个方面进行作文教学,以使学生的写作水平得到提高。