让教学生动起来——无痕教学初探

没有不会学的学生,只有不会教的老师。只要老师能够发现学生的兴趣点,调动学生学习的激情,就会收到意想不到的效果。课堂是学生学习的主阵地,如何在短短的40分钟内,长见识出成绩呢,无痕教学为教师提供了可能。     

环境监测质量管理体系构建策略探究

环境监测质量管理体系的构建,是环境监测结果公正、准确、科学、客观的重要保障。目前,随着环境保护管理需求日益提高以及环境监测技术水平的不断提升,环境监测工作越来越繁重,一个完善的环境监测质量管理体系,需要制定健全的管理流程程序,同时,明确各个部门的职责与分工,所以说,发展和完善质量管理体系,是环境监测与环境管理走向标准化、定量化、科学化、法制化的必然要求。     

好习惯 益终生

数学与我们的生活、学习都密不可分,也是我们劳动中不可缺少的工具,因此,学好数学是十分重要的。而学好数学又必须养成好的学习习惯,因此本文将对数学教学中培养学生良好的学习习惯展开探讨。     

中职电子专业项目教学“实验实训平台”构建与实践研究——以《电子基本电路安装与测试》课为例

为了满足学生学情的需要,促进教学任务顺利实施,我校电子专业尝试在项目教学中通过自制操作视频、借助实物图片、利用优秀学生作品等形式来构建符合教学内容、教学对象和教学环境的实验实训平台,以增进学生对理论知识的理解,提高他们的操作技能。笔者立足教学实际,围绕教学过程中的情景聚焦、任务确定、知识准备、任务实施和任务小结评价五个阶段,采用教师示范、步骤分解、学生示范等策略进行具体实践,以提高项目教学的有效性,真正实现理实一体化。     

小学语文阅读教学的审美构建

小学生审美观念的确立与完善为他们在今后的学习中提高对事物的认知能力和审美能力打下了良好的基础。在小学语文教学中,教师要善于引导学生通过阅读感受文章的语言美、意境美、思想美,进而提高他们的审美能力。     

基于开放理念下的信息技术教学策略探寻

信息技术教学策略的开放设计旨在让学生在自主意识的关照下能够轻松有效地习得信息技术知识,提升信息技术能力。本文提出了教学策略的开放需要富有开放理念的教师队伍来践行、需要具有开放性质的组织形式来构建、需要拥有开放姿态的评价体系来促进,从而有效提升信息技术的有效性。     

安全工程本科的“工程型大安全”教学方案构建

“大安全”在安全科学技术教育界广为推崇。它的含义是指广泛适用于解决各个行业、各类组织安全问题的科学理论和方法。“大安全”是我国高等学校安全工程专业本科教育的基本目标之一 ,构建适当的课程教学方案是实现这一目标必需的途经。笔者围绕安全科学技术的研究对象———事故、研究内容———事故的发生发展规律、预防策略和救援方法 ,构建出一种安全工程专业本科的“大安全”课程教学方案。所构建的教学方案由通用于各行业的基础课、专业基础课和针对特定行业的专业课组成。方案中工程技术类课程占有主导地位 ,所以 ,可称为“工程型大安全”课程方案。统计分析表明 ,应用该方案所培养的学生就业面宽广 ,这种类型的课程教学方案符合市场需求     

人与自然新型伦理关系的构建

通过论述构建人与自然新型伦理关系的必要性和可能性,并结合阐述人与自然新型伦理关系的内涵,提出了建立一种包括文化伦理观、经济价值论、实践价值观在内的新型人与自然伦理关系。最后,作者对如何建立这种新型伦理关系提出了自己的思考,以期向各界同仁请教。     

应用水网藻净化水源水质的初步试验

水网藻是大型的网片状或网袋形绿藻、肉眼可见，据报道，水风藻对水质有良好的净化效果。在实验室和现场分离培养水网藻，并取得初步成果的基础上，采用筛绢制成的网袋进行了中间试验。从水网藻生长实验水质监测结果盾，水网藻生长实验和水质监测结果看，水网藻生长速度快，光合作用旺对水体增氧效果显著。在气候温暖、光充足的季节，利用水网藻去氮除磷、净化水质是可行的。     

以人为本让安全为和谐加码

构建社会主义和谐社会,是党中央从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作出的战略决策,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望.河南油田安全管理工作坚持以人为本,着力在打造HSE文化上下功夫,努力为构建社会主义和谐社会贡献力量.