“生命教育”理论在小学语文教学中的应用

随着素质教育的不断发展,教师不但要完成基本的小学语文教学任务,还应该在教学过程中渗透情感教育、生命教育,在促进学生综合素质提高的同时帮助学生健康的成长与发展。通过对生命教育理论在小学语文教学中的应用进行研究,旨在促进小学语文教学的发展与进步,帮助学生更好地认识生命、尊重生命,帮助学生更好地生活。     

乐水行考察北京河流

近年来,随着经济发展,北京市的水体污染日益严重,五大水系受到不同程度的污染。这其中最为明显的是官厅水库已不能作为饮用水源,密云水库也开始有富营养化的趋势。暑期,作为绿家园乐水行的一名小志愿者,我和一些专家学者以及对走水有兴趣的朋友们,一起考察了北京市的部分河段。两次考察,十几公里的徒步行程,专家们的耐心讲解,让我对北京市的河流和水资源状况有了一定的了解,并且深刻感受到北京缺水的严重性,河流水污染的紧迫性,以及如何安全地饮用清洁水,同时我还结识了一些志同道合的朋友,真是收获多多。     

垫江县次级河流环境现状分析

垫江县次级河流部分水质指标不容乐观,以种植污染、养殖污染和生活污染为代表的农村面源污染日渐成为垫江河流污染的主要因素。改变垫江河流水质现状,必须尽量减少化肥农药施用,改变传统养殖模式,完善农村垃圾收运系统,加快建设农村废水治理设施。     

国际生物多样性日

生物多样性是地球上的生命经过几十亿年发展进化的结果,是人类赖以生存的物质基础。为了保护全球的生物多样性,1992年在巴西当时的首都里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上,153个国家签署了《保护生物多样性公约》。1994年12月,联合国大会通过决议,将每年的     

保护环境清水来

《齐鲁晚报》报道,《济南市水资源管理条例》已于5月1日起正式实行。《条例》规定,在饮用水水源保护区内设置排污口的,由县级以上人民政府责令限期拆除或者关闭,处十万元以上五十万元以下罚款;逾期不拆除或者关闭的,强制拆除或者关闭,所需费用由违法     

上海中心城区水环境保护对策研究

以上海中心城区普陀区为例，通过对主要河流水质及污染源现状的调查，剖析中心城区存在的主要水环境问题。结果表明：普陀区河流水污染属有机污染型，主要水质指标氨氮、化学需氧量、溶解氧、生化需氧量劣于V类水的断面达78％以上，其中氨氮的污染尤为严重。经分析，居民生活污水直接排河及泵站雨季排放是导致河流污染的主要原因，据此提出污染防治对策。     

珠江入海口水体中多氯联苯的分布特征及其来源分析

为评估珠江三角洲水体中PCBs(多氯联苯)的污染水平及其生态环境影响,于2005年3月—2006年2月,采集并分析了珠江八大入海口水体中PCBs的残留状况. 结果显示,珠江八大入海口水体中ρ(PCBs)为0.19～7.04 ng/L,其中三氯联苯和四氯联苯占PCBs总量的70%以上,约40%的水样(主要为7—12月样品)ρ(PCBs)高于或接近我国《地表水环境质量标准》(GB 3838—2002)的限值(2 ng/L). 组成分析及主成分分析结果表明,珠江入海口水体中PCBs的分布特征与我国#1PCBs及国外Aroclor 1242和Aroclor 1016产品相近,低氯产品#1PCBs及Aroclor 1242和Aroclor 1016可能是水体中PCBs污染的主要来源,而废弃电容器、沉积物再悬浮、大气沉降及废水处理厂排放等输入源是水体的重要贡献者.      

“孩子，我们回家吧!”

近日,多家网站上出现一则题为《罕见海豚感人一幕——孩子,我们回家吧!》的视频,让广大网友着实感动了一把。视频显示的是7N8日,一名游客在游览钦州三娘湾时,目睹了一只体长约3米的成年海豚驮着一具体长约1．5米的海豚尸体向深海游去,像是要背死去的孩子“回家”。船工感慨地说：“都知道海豚温驯,但看到它对同类不离不弃还是第一次。珍爱生命,善待动物!”     

天目湖湿地生态修复工程措施探讨

天目湖（沙河水库）是下游溧阳市70多万人的饮用水水源地,在区域经济和社会发展中占有重要的地位。天目湖上游河流的健康程度影响着天目湖湿地的生态状况。因此,通过对平桥河、下宋河与中田河流域的生态修复工程,改善天目湖湿地的生态条件。通过对湿地存在问题的分析,提出了生态修复的指导思想,依据湿地修复理论并结合该湿地实际,对天目湖湿地修复工程措施进行探讨,为同类湿地修复提供借鉴。     

多河段BOD—DO模拟信息系统研制

采用一维稳态多河段BOD—D0模型，运用Visual Basic语言编制了河流水质污染预测模拟信息系统，对滏阳河进行了水质污染模拟预测。