以发展循环经济为核心规划建设生态市

2003年8月26日,《扬州生态市建设规划》在北京通过国家级论证,成为指导全市生态市建设的纲领性文件。发展循环经济,是建设生态市的核心。扬州市在工作中注重始终围绕这个核心,以规划为龙头、生态示范区为基础,大胆吸引国际合作先进经验,推进生态市建设的逐步深入。     

大学生生态教育现状调查研究

环保教育是全方位的环境保护和可持续发展意识的教育，是全民教育、全程教育和终身教育，大学生的生态教育是大学生素质教育的重要环节。通过对云南大学1000名学生的问卷调查，分析了大学生生态意识的现状并提出大学生生态教育的对策。     

锌镉还原法的海水硝酸盐浓度

按照《海洋调查规范》(1991)中锌镉还原法 ,用三对基体来配制NO3 -标准溶液 :NaCl水 (31gNaCl加纯水至 1L)与无氮东海海水ECS、《海洋调查规范》(1991)人工海水SAS(NaCl水加MgSO4)与ECS和Strick land Parsons(1972 )人工海水SP72 (SAS加NaHCO3 )与ECS。经测定 ,且忽略标准曲线方程的截距 ,纯水与ECS的NO3 -还原率比为 0 .2 6 6 ,NaCl水与ECS的比为 0 .70 6 ,SAS与ECS的比为 0 .90 1,而SP72与ECS的比则为1.0 0 9。显然 ,用ECS和等价的SP72定出的值最接近天然海水中NO3 -的浓度。由《海洋调查规范》(1991)SAS定出的浓度须乘上 0 .90 1～ 0 .95 6后才接近海水中NO3 -浓度。     

精心构建现代化海滨生态城市

本文根据日照市有的自然环境条件及全市生态建设的现状，从循环经济发展模式，促进清洁生产，发展生态农业，建设生态园区等方面进行了论述，阐明了“生态建市”的发展方向，提出了一个海滨生态城市的可持续发展思路。     

绿色希望始于今天

环境教育，又称绿色教育，始于20世纪60年代的美国。简言之，环境教育就是关于如何学习照顾好地球、他人和我们自己的问题。环境教育以影响人们关于环境的价值、态度和行为为目标，本质上是告诉人们环境是你自己的。这种价值观的培养目标确定了环境教育的三个核心理念，即：生态意识、生态道德和生态审美，三者相辅相成。     

完善再生资源回收体系促进福州生态文明建设

生态文明是随着工业文明和社会生产力的发展而产生的新的文明形态，工业文明带来的资源短缺、环境恶化与生态失衡等危机，其本质就是生态危机。工业文明制造的这种危机，已经越来越无法从根本上消除，因此亟需生态文明这种新的文明来引导人类社会继续向前发展。解决生态危机，消除环境污染，实现资源循环，     

生态建设中激励问题研究

当前中国经济快速增长很大程度是以过度消耗资源、牺牲环境为代价的.生态环境污染严重影响经济的可持续发展,生态问题制约着和谐社会的构建.生态建设已成为协调经济、社会和生态发展,走可持续发展的唯一出路.当前由于政府主导型生态建设出现众多问题,诸如生态环境脆弱、压力大,法律法规不完善,生态建设资金投入少、投入渠道单一,生态治理工程效益有待继续提高等等.因此,倡导企业、农民、专家、投资者和志愿组织、社会团体等积极参与到生态建设中来,并建立激励机制对各参与者实施相应的激励措施,使他们充分发挥能动性,更快、更好的进行生态建设.     

浅谈生态文明城市建设

浅谈了城市特点，城市生态系统涉及的子系统，认为应选择科学合理的发展模式，调整经济结构和产业结构，才能实现生态文明城市建设。     

湖泊水污染治理的流域生态保护对策分析

对太源、滇池、巢湖水质富营养化和流域经济结构，污染源分布。生态状况作了工介绍“三湖”流域生态保护的进展及制定“九五”行动计划等举措，高度评价了生态保护工作的重要性。     

介绍GESAMP

CESAMP是海洋污染科学专家组的英文JOINTGROUPOFEXRERTSONTHESCIEN’IF’－ICASPEffiOFMARINEpolLUTION词组的缩写。G～的产生与sbeed年代的海上大量货物，其中包括油及其制成品的运输有关，成百万的废弃物被投放入海洋，几乎无人过问。但是，海上运输造成的油污已在40年代末引起广泛关注。在1954年由当时的政府间海事协商组织（IMCO），1982年更名为国际海事组织（IMO）通过了《国际防止海洋油污染公约）。1967年的油轮TOnyCanyon在英国东南部海面触礁，导致10多万吨原油流出而污染海洋事件更引起全球震惊。大…