度假村生活污水处理工程实践

以云湖度假村生活污水处理工程为实例，不用一次性投资较大的膜处理法，采用预曝调节＋生化＋生物过滤＋消毒，并从理论上及实际应用中进行了探讨说明该工艺。     

压力管道焊缝渗透检测技术

压力管道是一类生产和生活中广泛使用的，可能引起燃爆或中毒等危险性较大的特种设备。近年来，由于腐蚀、磨损、意外损伤等原因，压力管道泄漏时有发生，不仅造成巨大的经济损失，而且对社会和环境造成严重的后果，所以在压力管道的运行维护过程中需要采用一些切实可行的探伤方法，对压力管道焊缝进行检测，以保障压力管道的安全运行，其中渗透检测是检测管道焊缝方法之一。     

水库诱发地震机理分析

水库诱发地震经常威胁着水库大坝的安全，酿成远比地震的直接破坏更加严重的次生灾难，因此对地震水库诱发地震应予充分重视。从水库地震能量积聚和诱发因素两个方面对水库地震的形成机理进行分析。根据摩尔一库仑破裂准则，利用库区应力摩尔圆的移动和半径的变化以及岩石破裂线的变动，分析了水库在不同断裂类型区域的诱震机制。     

以农校化学教学为特点进行环境教育

化学是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学,化学与农业的关系是密不可分的,化学肥料和化学农药的使用为农业生产作出了巨大的贡献,同时也带来了环境污染、土地资源破坏等严重的问题。作为农业学校的一门基础课程,化学教学中应特别注重环境教育。     

幼儿环境教育中找准结合点

3－ 6岁幼儿好玩、好奇、好问,思维具体形象,以无意注意为主。我们采用适合幼儿年龄特点的方式调动幼儿各种感官去参与实践活动。以水为例,小班幼儿可以通过玩水,用水画画,饲养一些水中的小动物等活动,了解水的特性和水的作用。中班可以通过淡水、咸水对植物的作用的实验,口渴了怎么办等活动,进一步帮助孩子,了解水对人类、对所有生物的作用。 结合情感萌发、行为习惯的培养 　　幼儿期是一个更多地依赖情感而不是依赖理智生活的时期。幼儿的情感是最容易受到感染的,如在了解污水这一活动中,孩子们看到小金鱼在黑黑的发着臭味的…     

德国中小学环境教育的特点

德国非常重视中小学的环境教育,他们认为环境教育从中小学生做起效果会更好。因为这样有利于培养学生们的环境意识,使他们对自然环境中的各种生命产生尊重的情感,从而自学地去保护环境。通过对德国环境教育历史资料和献的检索、讨论和分析,可将德国中小学环境教育的特征归纳为如下四个方面。     

用ASE提取和GPC净化气相色谱法快速测定土壤中痕量有机氯代化合物

本研究介绍了土壤中20种不同持久性有机污染物的分析方法, 包括6种多氯联苯(PCB15, PCB28, PCB52, PCB101, PCB118, PCB138)和14种有机氯农药(α-666, β-666, γ-666, δ-666, P,P'-DDE, P,P'-DDD, O,P'-DDT, P,P'-DDT, Heptachlor, Aldrin, trans-Chlordane, cis-Chlordane, Dieldrin, Endrin). 土样通过加速溶剂提取, 经装有Biobeads S-X3柱填料的自动凝胶渗透色谱和氟罗里硅土及石墨碳黑填料的固相萃取柱净化, 最后用带电子捕获检测器的气相色谱分析测定. 实验结果表明该法获得很好的回收率70.7%～98.0%, 相对标准偏差为2.19%～10.8%, 检出限为0.33 ng·g-1～0.94 ng·g-1. 与传统的提取方法相比, 加速溶剂提取具有操作简便,省时省溶剂, 减少有机溶剂对环境污染的特点. 优化后的方法可测定多种土壤样品中有机氯代化合物, 并且能够在日常分析中得到应用.     

城市生活垃圾渗透系数测试研究

采用常水头测渗实验,对不同压实密度和水力梯度下的新鲜垃圾与陈垃圾的渗透系数进行测试,根据达西定律求得渗透系数值。由于垃圾的不均匀性、小颗粒的运动和大孔隙沟道流的形成和改变,实验初始阶段渗透系数值先增大至峰值,然后缓慢降低直至趋于稳定。实验稳定后,新鲜垃圾压实密度为0.75~0.95 t/m3时,渗透系数值约为1.26E-03~1.43E-03 cm/s。陈垃圾在压实密度分别为1.2和1.4 t/m3时,渗透系数为8.29E-04和1.35E-04 cm/s。     

雾霾及能见度自动观测系统问世

能见度是三大基本气象观测要素之一,是一个对航空、航海、陆上交通以及军事活动等都有重要影响的气象要素。特别是今年以来我国多个省市雾霾天气频发,持续的低能见度天气造成多起恶性交通事故发生,导致人民生命财产受到重大损失。对雾霾及大气能见度的实时观测更