浅谈中学历史教学中的德育教育

德育工作不仅是一种道德说教、熏陶,也是一种渗透。挖掘历史教材中的德育因素,对学生进行德育教育,是中学历史教学的重要任务。历史学科是人文学科,对培养学生爱国主义、社会主义思想,对培养学生的唯物史观及与时俱进的时代精神意义重大。笔者根据自己多年来中学历史教学实践,从四个不同的角度探讨分析了在历史教学中渗透德育,并进行德育教育的一点体会。     

论如何将人文精神渗透进初中语文教学课堂中

对于语文教材以及语文的具体课程来说,"人文性"一直都备受关注。随着新课程标准的实施,语文已经上升为"人类文化的重要成分",语文课堂要体现出语文课程的工具性以及人文性,逐渐培养学生的综合素养,实现德、智、体、美、劳全面发展。基于这些教学目标,各个版本的语文教材也都非常重视人文精神的渗透,下面,就让我们具体研究与探讨一下如何将人文精神渗透到初中语文教学课堂中。     

情感渗透与中学英语教学整合浅析

中学英语教学应当充分融入师者及学子的情感,情感是影响英语学习的重要因素,直接影响学生的学习行为和学习效果。从融洽沟通、激起学习动机、爱心倾注、构建和谐师生关系、增强自信等方面,结合教学实践,就情感渗透教学如何融入初中英语课堂的问题做了浅析。     

油库自动化改造中液位仪深化应用研究

分析了当前油库在自动化建设中普遍存在的液位仪安装不规范和深化应用目标不明确,导致自动计量数据未有效综合利用、油库信息化运行效率不高的问题,提出在油库自动化改造中做好液位仪正确安装,达到取代人工计量的技术解决方案,以促进油库自动化、信息化应用技术水平和投资效率的提升,实现油库运行本质安全。     

DN—1900测氮仪简介

长期以来,分析水中的氮(N)常用比色或滴定法,这就需要麻烦、耗时、费力的前处理.近年来,美国Dohrmann公司推出的DN-1900双通道测氮仪较简便快速,能分析水中总氮(TN),也能解析其形态,从其结构、性能和测量范围看,是目前测量水中N较先进的、有一定特色的仪器.1 结构与原理     

如何在初中英语教学中巧妙渗透创新教育

作为新时期的教师,我们要顺应时代的要求,与时俱进,采用新的教学模式来培养具有创新能力的新型人才。作为三大基础学科之一的英语教学更要构建新的模式,不断探索新的教学方法,努力培养出社会需要的创新型的人才。这就要求我们初中英语教师不断学习、研究、总结有效方法方法,将创新教育渗透在教学过程中。     

小学数学中的德育渗透教育

随着新课程改革的逐步深入,全面推进素质教育。作为小学教师,就是首先要让学生学会如何做人。现阶段我国面临文化相对落后和人口素质有待提高的严峻挑战。就挖掘教材、自创资源、拓展活动三方面阐述了在小学数学教学中如何渗透德育,最终以提高学生的道德水平。     

光散射法粉尘仪在超低排放的应用

中国推进燃煤机组升级改造之后,低浓度颗粒物的测量变成一个较为困难的问题。目前,经过脱硫改造后排放的颗粒物会出现低温、高湿、低尘、含腐蚀等情况,传统的粉尘仪已经难以满足实际测量要求。本文介绍了一款基于光散射法测量装置,并结合国内600MW超低排放机组继续对比试验,研证了低浓度颗粒物可以进行准确的测量。     

浅谈新形势下初中思想品德教学中心理健康教育的渗透

在新形势下的教学中,我们发现学生在学习中的两种错误倾向:一种是学习是为了得高分,不关心心理教育;一种是学习无用论,认为学习与以后的工作和上大学无关,还是心理素质的提高比较重要。因此,在思想品德教学中渗透心理健康教育就显得至关重要。     

浅谈如何在体育教学中渗透心理健康教育

当代小学生处于我国社会经济、文化生活发生巨大变革的时代,面临诸多矛盾、冲突,加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性(独生子女),常常会使他们产生这样那样的不良心理,因此,如何在小学阶段开展心理健康教育,是教育工作者刻不容缓的事情。本文分析学生的身心特征从心理健康教育的特点和目的出发,在体育教学活动中,营造氛围师生共同参与愉悦身心、挖掘教材发挥学生潜能全面发展、运用有效方法体验自我超越、享受失败等抓住心理健康教育的每个机会,要让学生懂得做人,学会生活。