微生物作用下碳钢阴极保护氢渗透研究方法

为研究微生物、氢渗透和阴极保护三者关系,介绍了微生物生长代谢的测定方法和氢渗透测试的研究方法。分别介绍了微生物生长曲线、菌量及代谢的测试方法。氢渗透测试主要采用Devanathan-Stachurski双电解池技术,试样常采用单面镀镍或镀钯处理,对阴极池施加阴极保护,试样表面产生的氢渗透到阳极池一侧后,利用恒电位仪记录试样表面氢的氧化电流即氢渗透电流。     

印染废水处理技术综述

印染废水是一种含高浓度碱度、色度、木质素的有机废水,可生化性差,用传统的生物法处理难度大,一直是废水处理领域的难题.文章通过对国内外各种分离法对印染废水处理的机理分析,总结各种分离法的应用及特点,并提出综合废水处理工艺路线,为印染废水的处理提供有效途径.     

粉煤灰、建筑垃圾、粘土对垃圾渗透液吸附行为的研究

为确保城市地下水源不受垃圾填埋场渗透液的污染，本文通过垃圾淋溶试验测定垃圾中有机物、重金属的含量．并选择粉煤灰、建筑垃圾、粘土作为垃圾场填埋底层，考察其对垃圾淋溶液污染物的吸附作用，为大连市垃圾填埋场选择填埋底层及填埋厚度提供设计参数．     

低渗透和特低渗透油藏CO2驱油封存监测体系的建立

利用CO_2开展低渗透和特低渗透油藏驱油技术研究,涉及CO_2注入、驱油、采出和回收、回注等多个环节。但是超过一定程度的CO_2泄漏会对环境安全和人体健康产生危害,并且降低CO_2的驱油效果。通过辨识低、特低渗透油藏CO_2驱油封存的泄漏特征,分析了在驱油封存不同运营时期以及各个空间维度上的监测需求,剖析了不同监测技术的应用及技术之间的相互关系,建立了一套完整的低、特低渗透油藏CO_2驱油封存监测体系。该体系贯穿CO_2驱油封存全过程,覆盖地下、地表及大气,可以为低、特低渗透油藏CO_2驱油封存项目的实施提供安全有效的保障,促进二氧化碳的捕集、利用和封存技术的发展。     

新型环保水基渗透探伤剂的配制及性能研究

渗透探伤是一种重要的无损探伤技术。研究渗透性液体物性参数影响渗透过程的机制对渗透剂新产品的研发具有重要指导意义。配制了一种水基探伤用渗透性液体,探究了其表面张力、黏度和所用表面活性剂的HLB值对其铺展能力、毛细爬升高度、平衡渗透面积和渗透速度的影响。结果表明,液体的表面张力主要影响其铺展能力、毛细爬升高度和平衡渗透面积。表面张力越大,铺展能力越差,毛细爬升高度越大,平衡渗透面积越大。液体的黏度主要影响其渗透速度,黏度越大,渗透速度越慢。液体所用表面活性剂的HLB值对渗透效果没有明显的影响。     

松散破碎岩石中气体渗流影响因素实验研究

由于储煤仓结构设计较为封闭,通风效果较差,导致煤仓内部残存瓦斯不能有效地排放,极易造成煤仓内瓦斯超限。通过对原煤仓内部空气渗流规律进行研究,可以对其进行合理地通风,从而有效地治理瓦斯超限问题。实验采用玻璃球体和碎石子作为填充介质,采用单一变量法研究了非均质各向同性多孔介质的渗流规律,以及非均质各向异性多孔介质的渗流规律。在此基础上得出,随着粒径和渗流速度的增加,渗透压力梯度也在增加;同时,随着粒径的增大,渗流状态由线性渗流转变为非线性渗流,渗流速度不断地减小,其渗流速度与压力梯度均呈现非线性变化规律。     

浅谈英语课堂教学中的文化渗透与课堂活力建设

传统的大学英语教学倾向于单纯的语言技能训练,而忽视了文化导入的重要性。实际上,语言是文化的载体。随着社会的发展进步以及国际社会对人才的要求,文化渗透成了大学英语教学改革与发展的需要。通过分析文化渗透与课堂活力建设的关系,提出了几种主要的文化渗透策略优势,就如何有效实施文化教学做了探讨和分析,旨在有效增强学生文化意识,提高课堂活力。     

浅谈初中英语教学中的德育渗透

从初中英语教学的特点出发,探讨了在进行初中英语教学中进行德育渗透工作的必要性以及进行德育渗透教学的措施。     

在语文教学中如何渗透德育

"人无德不立,业无德不兴"这句话就点明了"德"的重要性。由此可见,提高学生的思想道德品质是小学语文教学的重要任务之一,也就是说,除了要牢固树立教书育人的观念外,还要善于把握教材中德育的内容,让学生具有辨别是非、善恶、美丑的能力,以达到"教书育人"的目的。     

小学语文教学中的德育渗透

素质教育对学生的发展目标是德、智、体、美、劳全面发展,在这些发展目标中,"德"是位于首位的,也就是说,我们的素质教育更注重学生的德育发展。小学阶段是对学生实施德育教育的最重要阶段,而小学语文又是进行德育教育的很重要的一门学科,因此,研究小学语文教学中的德育渗透便有其自身的意义。教师在教学语文的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸育的和谐发展。