影响环境质量的关键因子的识别方法

影响环境质量的因素很多,它们所起作用各异,为尽可能客观地找出其中的关键因子,有针对性地进行环境治理或准确地评价环境治理效果,设计了一套直接寻找关键因子的方法,称作增量趋势法。该法是利用环境监测数据Ci与标准值Cis,计算出各因子的相对超标量yil=[Ci(t)-Cis]/Cu及相对变化量yi2=[Ci(t)-Ci(t-1)]/Ci(t-1);根据相对超标量yi1和相对变化量Yi2的符合（＞0或≤0）的不同组合方式,将各因子分成4种状态,再在各状态中,依yi1或yi2的数值大小进行了排序;最后,由各因子组合方式,由各因子所处的状态与位次进行总排序,找出关键因子。为说明该方法如何运用,以南京市内秦淮河水质为例,分析了各水污染因子所处的状态,并进行了排序,同时还 与传统方法做了简单的对比。结果表明增量趋势法具有如下特点：（1）物理意义明确,分析方法简明,适宜于用计算机和环境信息数据库进行自动化分析;（2）由于增量趋势法是利用原始监测数据,通过简单运算来寻找关键因子的,因此,能客观地判别各污染因子所起的作用,揭示污染治理的效果,找出污染加剧的原因,增加评价的准确性,减少治理的盲目性;（3）增量趋势法同时还考虑了污染因子的动态演变过程,可分析随时间推移各因子趋于好转或恶化的变化趋势,与许多静态方法相比,增量趋势法可对各因子的未来发展趋势做出更准确的预断。     

基于GIS的可视化土质边坡稳定性分析系统研究

结合GIS空间数据分析能力与极限平衡法开发了可视化的土质边坡稳定性分析系统GiSlope,介绍了边坡几何模型、外荷载与加筋结构模型、滑动面及地下水位线模型等分析模型的可视化建立过程,阐述了计算分析的设定、任意形状滑动面土条条分方法以及计算参数的确定方法。通过对几个典型实例的分析与国内外商业软件计算结果的对比,验证了系统计算的正确性和可靠性。     

石墨炉原子吸收法测定环境空气中的锡

研究了硝酸诹氧水体系消解石墨炉原子吸收法测定环境空气中锡的方法．采用抗坏血酸和磷酸二氢铵作混合基体改进剂，热解涂层石墨管，塞曼扣背景．方法的检测限为3．56μg／L，实际样品回收率为90.6-102.0％．     

顶空气相色谱法测定土壤中BTEX

本文采用顶空气相色谱法从土壤样品中分离挥发性有机物。应用该技术,苯、甲苯、乙基苯及二甲苯异构体（ＢＴＥＸ）均得到有效分离。该方法有较好的精密度（变异系数６５％,回收率８９～１０３％）和低的检出限（对于苯为０５ｎｇ／ｇ）。土壤样品中加入水或加热,可提高方法的灵敏度。     

环境质量评价方法的优选

为了选了最适宜的环境质量评价方法，用密切值法，灰色关联度法和贴近度法分别对同类水质进行评价，结果表明，密切值法适合评价污染较重的水质，它能反同各点位的污染状况对环境质量的影响因素。     

基于双指标多等级的土壤重金属生态风险评价

采用土壤中重金属的全量和有效态双重指标,建立基于多等级综合评估的土壤中重金属生态风险评价模型,将联合概率曲线法引入土壤评价模型,分析重金属暴露浓度与毒性数据的概率分布,考察重金属对土壤生物的毒害程度,从而确定土壤中重金属对于生态系统的风险。建立从简单到复杂的多等级综合评价方法,表征重金属的污染等级、浓度效应、多种重金属污染物的协同效应、不同重金属的毒性效应和土壤对不同重金属污染物的敏感性。选择典型地区采集有代表性的土壤样品,测定不同重金属的总量和有效态,验证评价模型的实用性和评价分级的合理性。旨在解决土壤重金属风险评价的方法学问题,为土壤环境质量管理提供支持。     

区域PTS海洋环境风险评价研究进展

目前,各种环境污染物严重威胁人类健康和生态系统,开展持久性有毒物质(PTS)的环境风险评价已成为当前环境领域的研究热点.本研究从区域尺度着手,简要介绍了在三种海洋介质(水体、沉积物以及生物体)中PTS的环境风险评价方法,包括:常用的风险商值法(如:PEC/PNEC比值法,Hakanson生态风险指数法、毒性效应区间低、...     

碱法草浆厂蒸煮废液资源化回收治理技术

造纸制浆所用植物原料主要由3大成分组成，即纤维素、术质素、糖类．除纤维用作造纸外，含量在50%以上的天然有机资源木质素以及糖类等物质在制浆蒸煮后进入废水中．与加入的碱一起以污染物的形式排入河流水体，不但使大量宝贵的资源被浪费掉，而且造成人类赖以生存的水资源受到严重的污染，俗有“一个造纸厂污染一条河”的说法。     

热煤气净化技术的研究进展

在高温条件下直接脱除燃气中的Ｈ２Ｓ是ＩＧＣＣ过程的关键之一，可以提高电厂热效率，减少设备投资及运行费用，目前，高温硫剂研究主要以铜类和锌类氧化物为主，亲折脱硫剂研究也很活跃，主要集中在超细化、复合氧化物、高比表面载体脱硫剂等方面。     

高职《动物营养与饲料分析》实验教学方法的研究

实验教学是人才培养的重要环节,对学生创新能力的培养具有重要作用.介绍了案例教学法、任务驱动法、项目教学法、建立开放实验室和第二课堂、"课堂+实训地点"一体化的教学方法等在动物营养与饲料分析实验课程中的应用,通过上述教学方法的应用,激发了学生主动学习的兴趣和动机,提高了学生的团队意识和协作精神.培养了学生的自学能力、实践能力和创新能力.参6.