推广金川模式 安全文化品牌工程建设培训开班在即

<正>为深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神,学习贯彻中央领导同志关于安全生产工作的系列重要讲话和指示批示精神,推进新《安全生产法》和《国务院安委会办公室关于大力推进安全生产文化建设的指导意见》的贯彻落实,打造安全文化品牌工程,让管理成为文化,用文化管控安全,为企业实现零伤害之梦提供强有力的支撑,推动全国安全生产形势持续稳定好转。中港金邦(北京)国际文化咨询有限公司(以下简称中港金邦)以"金川模式"为培训蓝本,     

深井铸造熔融铝泄漏遇水爆炸破坏影响研究

为深入理解熔融铝液遇水爆炸的机制,量化爆炸引发的破坏影响,从物理蒸汽爆炸和化学氧化反应爆炸引起的超压破坏,以及爆炸碎片飞行距离3个方面分别建立数据模型和计算分析,详细阐述不同计算量的熔融铝液遇水反应爆炸引发的超压破坏所造成的人员和建筑物损害,讨论不同抛射角度下爆炸碎片飞出距离所产生的影响范围,从而更加直观的认识爆炸带来的破坏影响。研究结果表明：熔融铝液遇水发生爆炸事故中,破坏性最大的是化学爆炸,其次是物理爆炸,最后是由爆炸引起的碎片抛射;且在相同的抛射初速度下,碎片以30°的抛射角飞出的水平距离最远。     

密闭空间作业的危害与对策

列述了密闭空间作业的物理、化学、生物性危害，提出了相应的预防对策。     

家庭物理实验在高中生物理学习中的应用

家庭物理实验是对高中物理实验的补充,学生利用家庭现有的一些东西进行物理实验,可以弥补学校物理实验的不足,增加学生的物理实验内容和知识,提高学生对物理知识的理解和应用。本文针对家庭物理实验开展的具体做法和应该注意的问题进行深入的探讨,从家庭生活实践出发,让物理实验与实际生活相结合,将物理新课程的学习理念和目标落到实处,达到学以致用。     

物理课堂教学中如何培养学生的阅读能力

物理阅读是学生获取知识、技能、提高自身素质的重要途径。在物理教学中让学生阅读已成为一种独特的教学方法,物理教学离不开阅读,重视物理阅读,培养学生的阅读能力,对发展学生智力,培养学生良好的个性品质等诸方面都起着至关重要的作用。     

巧用多媒体技术提高初中物理教学效率

随着新课程改革的开展,社会对于初中生的物理应用素质的要求愈加的严格。如何更好地提升教学效率,让学生掌握必要的物理知识,这是我与其他物理教师一直都在思索的问题。在长期的教学实践中,我发现电教模式的应用能够一定程度提升教师的教学效率,特别是物理教学知识的音频、图片模型等的应用,让我班学生对于一些抽象物理知识掌握得更加扎实。     

初中物理教学探究

物理是一门探索规律的学科,重在培养学生的探究素质和创新精神。教师要最大限度地发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神、自主探究和实践的能力。物理教育工作者应从教学实践出发,积极探索教学规律,采取有效的教学方法和手段来努力提高教学质量。     

浅析高中物理教学过程中对学生的评价

本文在剖析传统的物理教学评价的基础上,提出了新课程的背景的评价体系。传统的评价体系以学生成绩为标准,以单一的选拔为目的。新课程改革下的物理教学评价标准将更加多元化,更加注重过程评价和结果评价的结合。新的教学评价体系的建立,有利于提高物理教学效果,促进学生的个性发展,激发学生学习物理的积极性和主动性,更加有利于学生的全面发展和素质的全面提高。在此基础上,我从评价方式、评价方法、评价内容、评价主体等方面提出了自己的一些看法。     

新课标下高中物理课堂教学的转变

在新课程标准的要求下,加强高中物理教师教学能力培养,应引导学生灵活地掌握物理知识,使他们能够独立获取物理知识、解决物理问题、探究物理规律等一系列相关知识,追求知识结构立体化,注重多学科教学内容的交叉与融合,加强对学生的学习兴趣和积极性的培养。     

培养学生问题解决能力 提高初中物理教学水平

物理课程标准提出了学生要具备一定的问题解决能力,而这种能力在当前的初中物理教学中是很难被发掘、培养的,需要采取一定的手段。本文从物理问题解决能力的概念谈起,就如何在初中物理教学中培养学生的问题解决能力进行了具体分析,以期提高初中物理教学水平。